三年级下册语文教案-26.槐乡五月 苏教版（2016）

26槐乡五月 教材简析： 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交织在一起，使“花美人更美”的主题自然的生发开去。课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。 目标预设： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵第一自然段。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。 重点、难点： 通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节”，激发学生审美情趣，引导学生感悟美、积累美、表现美，培养学生的审美能力。 设计理念： 从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达，进行情感迁移。 设计思路： 注重学生对文本的感悟与理解，让学生在反复的阅读中，理解、感悟课文的点滴妙处。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，针对课题自主质疑。 二、初读课文，要求读准字音，读通句子。 三、整体把握课文内容，理清课文脉络。 四、自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。 五、文中哪些地方读不懂，提出来交流。 第二课时 一、导入新授 师：沐浴着轻柔的春风，迈着轻盈的脚步，今天让我们一起走入——槐乡五月（引读课题），去看一看，听一听，闻一闻。 [设计意图]这是一篇诗一般的美文，美文要美读，美文要美教，这就要求老师的教学语言要美，才能和文本的语言相得益彰。教师的深情导入简洁而轻松，是一种轻轻的唤醒，唤起学生走进文本的热情，为本节课的学习奠定情感基础。 二、品读第一自然段，感受槐乡美景。 1、师：作者是怎样描写槐花的？下面请你轻声读读课文第一节，边读边在头脑中想象课文所描写的画面。 2、师：你喜欢读哪一句话？说说喜欢的理由。 学生练习朗读自己喜欢的