五年级下册数学课件－5.3分数加减混合运算 ｜青岛版（2014秋） (共11张PPT)
2019-01-20
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学青岛版（2012）五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 五 关注环境——分数加减法（二） |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2019-2020 |
| 地区（省份） | 山东省 |
| 地区（市） | 青岛市 |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPT |
| 文件大小 | 1.29 MB |
| 发布时间 | 2019-01-20 |
| 更新时间 | 2019-01-20 |
| 作者 | 21699826 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2019-01-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/21190230.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
分数加减混合运算
一、创设情境，引入新课
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。
老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看：
地貌类型 占公园面积的几分之几
乔木林
灌木林
草地
云梦森林公园地貌情况对比
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二、合作交流，探究新知
1.学生先独立解答，再在小组内交流算法。
2.小组汇报算法。（教师板书）
（一）森林部分比草地部分多几分之几
3.这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？
（预设：方法一是先把前两个数通分，计算出结果后再和第三个数通
分，也就是分步通分计算的；而方法二则是一次性把三个数都通分，
然后再按照从左往右的顺序计算，第二种方法相对要简便一些。）
方法一：
＋
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＝
方法二：
＋
10
3
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-
2
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＝
＋
10
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-
10
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＝
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-
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＝
＝
（一）森林部分比草地部分多几分之几
分步通分：
＋
10
3
5
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-
2
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＝
＋
10
3
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1
-
10
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8
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1
-
5
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＝
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＝
一次通分：
＋
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-
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＝
＝
＝
＋
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总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同；三个分数是异分母分数，可以分步通分也可以一次性通分进行计算，但先一次通分比较简便。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。
练习：第98页，“做一做”，第1题第一行。
2.从表中你能发现那些数学信息？
（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几
1.老师这里还有一些信息，请看：
地貌类型 储存为
地下水 地表水 其他
森林
裸露地面
森林和裸露地面降水量转化情况对比
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5
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（ ）
（ ）
（预设1：降水量都分成了三部分，在森林中，储存为地下水占
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