三年级上册语文教案-9 《寓言二则-揠苗助长》-苏教版（2016）（表格式）

寓言两则——揠苗助长 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。正确书写“寓”、“则” 2. 了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果急于求成，反而会把事情弄糟。 3. 探索解铃笔记在语文教学中的运用。 教学重难点：结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成 教学准备：电脑、解铃笔记、笔记用纸 教学过程 技术运用 教师 学生 解铃笔记 [来源:Z。xx。k.Com] 解铃笔记 [来源:Zxxk.Com] 解铃笔记 解铃笔记 1、 导入 1. 同学们，你们一定很喜欢听故事吧？有一种故事，它篇幅不长，故事有趣，还能告诉我们一个深刻的道理，这就是“寓言”。 2. 今天我们学习《寓言两则》。师范写：寓是个生字，上面是个宝盖头，下面提醒竖提点。 则也是个生字，这个量词用于短小的文章，广告短小，可以说（一则广告）谜语短小 也可以说（一则谜语） 过渡：今天，我们就走近第一则寓言——《揠苗助长》。 2、 解题、质疑 1. 板书课题。看到这个词，你能说说它的意思吗？ 2. 对。如果你想让自己的禾苗长得快些，有什么好办法呢？小结：是啊，植物的生长是有规律的。（板书：规律） 3. 古时候的宋国有一个农夫，他为了让禾苗长大，用的是拔的方法。接下来，让我们一起去看看吧！ 3、 探究学文 （1） 探究一： 初读课文，布置探究任务，让学生梳理文章脉络。[来源:学科网ZXXK] （2） 探究二： 农夫为什么要去拔禾苗呢？那还得从他种了禾苗后说起。 再读课文，布置精读任务：标出能表现焦急的词语。 评价反馈，交流词语。 预设： （1）巴望：十分的渴望 （2） 天天：每天 情景创设：太阳晒得火辣辣的时候，他去看了吗？刮风下雨的时候，他去看了吗？十分繁忙的时候，他去看了吗？ 他是多么着急啊，谁能把他着急的样子读出来，自己先试试。 （三）探究三 无比焦急的农夫终于想出了一个办法——把禾苗一棵一棵地往上拔。 师描述：从中午忙到天黑，大约五六个小时吧！咱们四十分钟一节课，大约得七节课左右。 中午，太阳像一个大火球，火辣辣的太阳烤着种田人。一个小时过去了，农夫……两个小时过去了，农夫累得满头大汗、腰酸背痛，他继续拔着。就这样，太阳快落山了，农夫又累又饿，它还在拔着。 采访农夫：此时，你会有什么感觉？（相机理解“筋