鲁教版四年级上册语文教案：9、巨人的花园

9、巨人的花园 课型：新授 备课时间：上课时间 一、教学目标： １、认识8个生字，会写16个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。 4、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。 二、教学重难点： 教学重点：能叙述故事，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。[来源:学科网ZXXK] 教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。 三、教学方法： 创设情境、启发疑问，以读促悟，合作讨论。 四、教学准备： 课件 五、教学课时计划： 2课时 六、教学过程： 第一课时 课型：新授 备课时间：9.20 上课时间：10.8 一、谈话激趣，导入新课： 1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。 2、教师小结：是啊，童话世界真吸引人。现在让我们再一次走进童话世界，去领略童话带给我们的快乐和启迪。今天我们一起学习一下英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称这部作品是童话中的“完美之作”。巨人的花园是怎样一个花园呢？它有何神奇之处？让我们一起走进课文，寻找答案吧。 二、初读课文，了解内容： 1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。 2、出示电脑课件，认读生字。（单人读、集体读） 3、请同学读全文，进一步熟悉课文，要求读准字音，读通顺。 三、细读全文，边读边感悟： 1、阅读思考，请学生想一想： （1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？请一个同学读读第一、二自然段。（巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。） （2）小孩子不来花园后，花园什么样？请一个同学读读第三自然段。 （花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。） （3）孩子们来到花园后，花园又是什么样呢？请同学们读读第四自然段。（孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。）练习有感情地朗读读文。 （4）请同学们用自己的语言说说花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色有什么不同。（花园里没有孩子玩时，鸟儿都不愿唱歌，树木也不肯开花，