四年级上语文教案-巨人的花园-鲁教版

巨人的花园 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中花园的变化，理解花园变化的原因，感知对比方法的运用。 3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。 教学重难点： 　　　重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 　　　难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学过程 一、导入激发情趣 同学们，你们喜欢看童话故事吗？童话里动人的故事和优美的语言总能把我们带入美好的情境，那么课下你门都读了哪些童话故事？里面的哪些主人公给你留下了深刻的印象？今天我们就再次走进童话，再次走进号称童话中的“完美之作”，去感受童话的无穷魅力。[来源:Z#xx#k.Com] 二、初部感知 通过上节课的学习，这篇童话中的哪些地方和哪些人给你留下了深刻的印象，留下了什么印象？ （花园、巨人、小男孩） 三、研读探究花园的变化 是呀，正如刚才同学们所说，巨人的花园非常神奇，会变换景色，请同学们自由读课文，小组里找找当花园里有孩子和没有孩子时花园的景色都分别是什么样子的，找出描写花园变化的句子读读看你能体会到什么？ 　出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。　 　１、交流语句： 　　　　　从这个句子中你体会到了什么？ （花园很漂亮很美） 　谁来读出花园的漂亮、美丽的？ 　２、自由朗读： 　　读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。试着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中？ 　　　　　　（指名读，推荐读） 　３、集体朗读： 　　好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的美丽。 　　　　　　（齐读） 　４、范读想象： 　　这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要浮现出画面。请把眼睛闭上，用耳静静地聆听。（教师配乐范读）你仿佛看到什么了？闻到了什么？听到了什么？ 　　　　　　（交流，适时补充“鸟语花香”等成语） ５、感受欢乐： 　　　　　　当学生说听到了孩子们的欢笑声时，出示：　[来源:Zxxk.Com] 　　花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 　⑴　理解词语： 　　　　　　　“洋溢”是什么意思？（充满、荡漾、流淌） 　⑵　学会运用： 　　辨析？下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。”“知道山里惟一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢