鲁教版四年级上册语文教案：22、梅花魂

22、梅花魂 课型：新授 备课时间： 上课时间： 一、教学目标： 1．认识“魂、葬”等12个生字，会写“魂、缕”等16个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。 二、教学重难点： 通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。理解课文，结合重点词句，体会人物思念祖国的思想感情。 三、教学方法： 创设情境，合作讨论，抓住重点词句体会。 四、教学准备： 课件 五、教学课时计划： 2课时 六、教学过程： 第一课时 课型：新授 备课时间： 上课时间： 一、激发情感，导入新课： 1．看梅花图，说梅花特点。 2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学习一篇和梅花有关的课文《梅花魂》（板书课题） 二、初读课文，整体感知： 1、自由读文，读准字音。 2、认读生字词。 3、分段朗读课文，检查字音是否准确，句子是否读通顺。 4、课文主要写了什么。（外祖父非常喜欢梅花，作者回国前外祖父将自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给作者，并告诉作者要向梅花学习。） 5、默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？ 第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。 第二件事：特别爱惜“墨梅图”。 第三件事：因年老不能回国而难过。 第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。 [来源:Z&xx&k.Com] 第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。 三、品词读句，感悟“梅花魂”： 1、默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。（重点指导以下句子。） （1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。” a、找出句子中的一对反义词。（不甚留意──分外爱惜） b、古玩和一幅画哪个更值钱？从这对反义词中你体会到了什么？ c、相机指导朗读。 （2）“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？” a、用“▲”标出句子中外