二年级上册数学教案-5.1《6、7的乘法口诀》 北京版

《6,7的乘法口诀》 教学目标： 1，经历编写6,7的乘法口诀的过程，理解并能掌握6、7的乘法口诀。 2，熟记6、7的乘法口诀，并能熟练的运用。 3，让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重点：经历编6、7的乘法口诀的过程。 教学难点：熟练运用6、7的乘法口诀。 教学准备：小棒，卡片 教学过程：[来源:Z&xx&k.Com] 1、 复习引入[来源:Zxxk.Com] 1． 对口令：（ ）三十六 五七（ ） （ ）四十 四七（ ） 2． 算一算：6×4= 5×6= 7×5= 4×7= 3． 质疑定标 师：看来你们已经能熟练的运用我们所学习的口诀，今天我们学习6、7的乘法口诀。同学们想知道些什么？ 生：我想知道什么是6、7的乘法口诀。 师：也就是哪些是6、7的乘法口诀。 生：我想知道可以用编学习前面口诀的方法来编6和7的乘法口诀吗。 师：你说的就是可以用以前的方法来解决现在的知识，非常好。 生：我想知道6、7的乘法口诀怎么运用。 师：6、7的乘法口诀可以解决哪些生活中的问题。 生：我想知道为什么要学习6、7的乘法口诀。 师：我们为什么要学习6、7的乘法口诀呢？你能告诉我吗？ 生：为了使计算更加简便。 师：看来你们已经知道我们为什么要学习6、7的口诀了。而且能够从不同的角度来提问，同学们真能干。现在我们就带着这些问题来学习今天的知识。 2、 创设情境，学习例一。 1．学习6的乘法口诀（出示主题图） 师：三个小朋友去商店买台历，售货员告诉红红每本台历6元钱，小明和小青说一个星期有7天。从中你可以获得哪些数学信息？ 生1：每本台历6元钱。 生2：一个星期有7天。 师：你观察得很仔细，真是个善于观察的孩子。那么现在红红要买4本台历，是几个几？应该怎么列算式呢？ 生：4个6,4×6=24. 师：你是怎么得到的？ 生1：因为一本台立式6元，4本就是4个6相加，所以我用6+6+6+6=24 师：他是用的加法，还有不一样的方法吗？ 生2：我是用的口诀计算的，四六二十四，4本台历是24元。 师：同学们真能干，想一想，哪种方法计算方便呢？ 生：用口诀. 师：这就是我们为什么要学习乘法口诀的原因。那如果买6本、7本、8本、9本台历，分别需要多少元？应该怎么列算式呢？同学