六年级下册科学课件－4.3启动我们的探究之龙 ｜湘教版（一起） (共10张PPT)

启动我的探究之龙 在使用温度计测量水温时，要注意些什么？ 感温泡应全都浸没在液体中，而且不能与容器的底、壁相碰； 要等待温度计的示数稳定后再读数； 读数时温度计不能离开被测液体； 读温度计示数时眼睛要平视。 温馨提示： 1.请各组组长带领组员按照“研究计划”中的“材料准备”这一项，逐一核对材料的种类及数量，如有不对的，请及时记下，并在核对完毕后举手示意。 2.核对时做到有序清点、遵守纪律、尽量降低音量，以不影响他人为宜。 研究步骤 在三个烧杯的杯身上分别贴上标签，并标好序号，再用量杯量出等量(150毫升)的冷水、温水、热水分别倒入1、2、3号烧杯中。 用温度计分别测出3杯水的温度，并在记录表中做好记录。 3名同学同时将3份等量的食盐（1克）分别倒入1、2、3号烧杯中，并记录下时刻。 观察3个烧杯中食盐的溶解状况，并记录下各杯中食盐完全溶解的时刻，然后计算出各杯中食盐完全溶解的时间。 整理记录的数据，初步分析结论。 小组分工建议： 操作员2名：分别负责量水、测水温。 发令员1名：负责观察食盐倒入和各杯食盐完全溶解的时刻，并及时发令、报告。 计时员1名：负责时刻关注钟表，根据发令员的发令及时记下起止时刻。 记录员1名：负责贴标签和标序号，记录操作员测量的各杯水的水温和水量，将计时员报告的时刻记录在实验记录单中，并计算出各杯食盐完全溶解时间。最后记录下小组分析得出初步结论。 温馨提示： 由于实验保管室里的秒表不能使用，大家无法记录时间，为了解决这个问题，老师下载了一个计时器，待会各组先完成贴标签、量水量、测水温的工作，完成后坐正示意，待所有小组都完成了贴标签、量水量、测水温这3项工作后，老师统一发令，同时将食盐同高度倒入3个烧杯中，然后再继续完成实验。 实验操作要求： 合理分工 规范操作 认真记录 分析数据，做出结论 我们的结论： 通过实验，我认为：水温对食盐的溶解速度影响大，水温越高，食盐溶解的速度就越快。 知识链接 热水加速了食盐的分解。即水的温度决定了水分子的运动能力，水温越高，水分子的活动能力就越快，也就加快了食盐的分解速度。 你还想研究关于溶解的哪些问题呢？ $$