小学教师辅助素材-教学计划：科学 1

苏教版小学科学五年级上册教学计划 一 、学生情况分析： 大部分学生对科学学科的学习，对身边的自然现象的的探究有兴趣，但往往随兴所至，易迁移，不能深入，探究计划性不强，而且不能很好控制和调节自己的探究行为，将注意力长时间稳定下来有困难。 生活在信息社会里，电视、报刊等各种信息媒体为学生提供了丰富的科学信息内容，学生的知识面还是比较广泛的；学生有科学探究兴趣，尚缺乏掌握科学的探究方法，探究能力有较大的提升空间。 学困生主要表现在对于科学探究活动中要求他们参与做长期实验观察记录，搜集数据资料或开展调查等课堂延伸活动有一定热情，但积极性不高。 学有余力的学生除了能完成各种探究活动任务外，还能自主开展科学研究活动，在学校的研究性学习活动中，应用科学课堂学习到的知识进行课题研究。 二、教材分析： 本册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识； 了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三 、教学目标： 过程与方法： 1、能通过仔细观察，提出自己的解释，通过各种途径（含模型）使自己的解释更合理。 2、学会通过查阅书刊和其他信息来源来解决问题，通过不同的方式分析和解读数据，对太阳和影子、白天和黑夜的交替，月亮的变化规律，昼夜对动植物的影响作出合理的解释。 3、运用已有的知识和经验，通过观察、实验、思考，对影响电与磁的诸多因素做出自己的解释，继续学习在证实假设时应用控制变量进行简单的对比实验。 4、学会做一