四年级下册数学课件-2.8 关注我们的生活空间 青岛版（五年制） (共16张PPT)

青岛版（五年制） 数学 四年级 下册 关注我们的生活空间 多边形的面积 二 情境导入 活动探究 拓展延伸 课外活动 多边形的面积 关注我们的生活空间 大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？ 观察体育锻炼的活动照片 情境导入 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 活动1 调查本校学生的活动空间 制作本校学生活动空间调查表 场地名称 教室 操场 活动室 花园 走廊 楼后空地 …… 面积（平方米） 活动场地总面积（平方米） 学校人数 生均活动场地面积（平方米） 活动探究 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 活动1 调查本校学生的活动空间 温馨提示：①调查学校学生人数。 ②测量各个活动场所的大小。 ③整理、计算测量的数据。 制作本校学生活动空间调查表 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 活动2 了解规范化学校（小学）生均占地面积。 你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？ 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 怎么测量出学校的占地面积？ 我用尺子量…… 我用步测的方法…… 我用目测的方法…… 我用…… 活动3 学会实际测量方法。 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 步测方法 怎样测量自己一步的平均长度？ 反复测3次 求出平均步数 算出每步的平均长度 活动3 学会实际测量方法。 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走80步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数） （78+79+80）÷3　 =237÷3　 =79（步）　 50÷79≈0.63（米） 答：他的平均步长是0.63米。 活动3 学会实际测量方法。 步测方法 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走80步，它的平均步长是多少？（得数保留二位小数） 根据自己的平均步长和测得两地间的步数，就可求出两地的距离。 活动3 学会实际测量方法。 步测方法 返回 多边形的面积 关注我们的生活空间 （0.63×150）×（0.63×10） ＝94.5×6.3 ＝595.35(平方米) 我量得学校教学楼后长150步，宽10步。 活动3 学会实际测量方法。 步测方法 返回 多边形的面积