五年级下册数学课件-4.11 练习十三 北京版（2014秋）(共10张PPT)

北京课改版 数学 五年级 下册 练习十三 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 4 分数的意义和基本性质 练习十三 复习旧知 返回 通分 通分的依据是分数的基本性质。 通常要用两个分数分母的最小公倍数作公分母。 把异分母分数化成和原来分数 相等的同分母分数叫做通分。 和 = = = = 4和5的最小 公倍数是20。 分数的意义和基本性质 练习十三 返回 通分 约分与通分的相同点和不同点。 相同 都是依据分数的基本性质, 都要保持分数的大小不变 。 不同 约分只是对一个分数进行, 而通分至少对两个分数进行。 约分是分子和分母同时除以一个不等于0的数, 而通分则是分子和分母同时乘一个不等于0的数。 约分的结果是一个最简分数, 通分的结果是同分母分数。 分数的意义和基本性质 练习十三 王刚和李丽同时从学校的图书馆借了一本同样的数学故事。 巩固练习 返回 = ＞ 王刚看了这本书的 。 李丽看了这本书的 。 谁看的页数多？ = 所以王刚看的页数多。 先通分再比较来 个分数的大小。 分数的意义和基本性质 练习十三 返回 把这些分数先通分再比较大小。 在 里填上“>”“<”或“=”。 ＜ = ＞ ＜ 分数的意义和基本性质 练习十三 返回 先通分再比较大小。 比较下面各组分数的大小。 和 、 和 = = ＞ ＞ 因为 所以 = = ＞ 因为 所以 = = = = ＞ ＞ ＞ 分数的意义和基本性质 练习十三 选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 返回 (1) ，用4和22的最小公倍数( )作公分母。 A.88　　　　　　　B.44 C.174 (2)比大而比小的分数有(　　)个。 A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个 和 B D 可以把两个分数 通分成分母是10、 15、20……的分数。 分数的意义和基本性质 练习十三 返回 你能写出4个比 大而比 小的分数。 = = 把这两个分数化成分母相同的分数。 = = 把 与 的分子、分母同时扩大2倍有 把 与 的分子、分母同时扩大3倍有 此题答案不唯一。 分数的意义和基本性质 练习十三 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 通分的意义:把异分母分数分别化成和原来分