五年级下册科学课件－1.2《电磁铁的磁力》 ｜湘科版（一起） (共29张PPT)

知识改变命运。 科学改变生活。 小学五年级科学 绕线方法 铁 钉 变 磁 铁 魔术秀 1、请一个同学来帮忙。 2、利用导线、电池作道具。 巧动手——制作电磁铁 材料：导线、铁钉、电池、大头针 1、绕导线时，方向要一致。 用力缠紧，绕一层就行。 注意： 3、把导线绕的匝数记录下来。 注意： 导线匝数 2、导线两端留一定长度， 方便接电池。 注意： 电池图片 导线接触电池的时间要短。 4、吸起大头针时动作要轻。 记下吸起大头针的数目。 注意： 吸大头针的图片 实验记录 制作电磁铁 实验： 现象： 通电时电磁铁 断电时电磁铁 结论： 电磁铁通电时 磁性。 断电时磁性 。 62页 导线（ ）匝、吸起（ ）根大头针。 实验记录 制作电磁铁 实验： 现象： 通电时电磁铁 断电时电磁铁 结论： 电磁铁通电时 磁性。 断电时磁性 。 62页 吸起大头针。 不能吸起大头针。 产生 消失 导线（ ）匝、吸起（ ）根大头针。 1、电能够产生磁。 通过实验，我们懂得—— 2、电磁铁的磁性可以控制。 通过实验，我们懂得—— 观察这些数据，你们有什么发现？ 影响电磁铁磁力大小的因素？ 线圈的多少。 电流的大小。 。。。。。。 每个小组选择其中的一个因素 来研究。 巧思考——讨论方案 1、你们小组选择哪个因素研究? 2、还缺少哪种器材? 3、该领取那种实验记录？ 注意： 线圈的多少。 电流的大小。 实验记录表 1 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_______记录员：________ 假 设 与电磁铁磁力的大小与电池的节数有关。 实验次数 电池 铁钉 线圈 吸引大头针的个数（单位：个） 1 节 不变 一样 2 节 不变 一样 结论： 在其他条件不变的情况下，电池节数（电流）越多，磁力____.电池节数（电流）越少，磁力______. 巧思考——讨论方案 实验记录表 2 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_______记录员：________ 假 设 电磁铁磁力的大小与 导线的圈数 与有关。 实验次数 圈数 铁钉 电池 吸引大头针的个数（单位：个） 1 匝 一样 不变 2 匝 一样 不变 结论： 在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力____.线圈越少，磁力______. 巧思考——讨论方案 巧思考——讨论方案 1、你们小组选择哪个因素研究? 2、还缺少哪种器材? 3、该领取那种实验记录？ 注意： 线圈的多少。 电流的大小。 通过研究，我们发现了： 电磁铁的磁力大小与电池的节数（电流的大小）、导线的圈数都有关系。 3、电磁铁的磁力大小可以控制。 通过实验，我们懂得—— 神奇电磁铁的应用 电铃 电磁铁 电磁起重机 电话 喇 叭 电磁继电器 有兴趣的同学，可以下课后跟老师交流， 利用电磁体的神奇特性，制作一些小发明哦。 课堂小结 这节课我们研究了什么？ 神奇的电磁铁。 经过研究你们都发现了什么？ 1、电能产生磁。 2、电磁铁的磁性有无可以控制。 3、电磁铁的磁力大小与电池节数、 绕线圈数。。。。。。都有关系。 和大家一起分享你的收获。 $$