四年级下册语文课件-4.2 一双手 北师大版(共11张PPT)

一 双 手 流利地朗读课文，概括文章 的主要内容，圈点并批注文章表达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。 学习目标 读完就说 采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的感受。 定向批注 1.请仔细阅读课文，画出描写手的语句。 想一想：课文描述了 的一双手。 明写各种各样的手，烘托一双手。 天下第一奇手 1.活像是半截老松木。 2.整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 3.掌面像鼓皮一样硬，老茧布满整个角落。 4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节缠着线。 5.手大无比，这是“我”今生见到的天下第一号大手。 通过手想象，抒发感受，赞颂其人。 这是一双创造绿色宝库的手 一 双 手 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手 请你来猜 阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手。 定向批注 2.请仔细阅读课文，画出人物言行的语句。 文中塑造了 的一个人。 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在 定向批注 3.请仔细阅读课文，画出表达情感的语句。这些语句抒发了 的感情。 对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂 国际劳动节表彰大会张迎善答记者问 人物采访 请一位男同学扮演张迎善，一位女同学 做主持人，其余人做记者，结合对课文内容 的理解，记者提问,现场采访张迎善。 课后学习 以《我 的人》为题，仿照本文写 法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部 分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造 人物的形象。字数不少于400字。 谢 谢 ！ $$