苏教版二年级语文下册教案：9母亲的恩情

课堂教学设计方案 总计第 37 课时 主备人 3月 15 日备 3 月 日投放 课 题 9.母亲的恩情 课型 新授课 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母懂得报答父母的养育之恩。 教学重点、难点 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 “忙着”造句。 2.体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 课时数 2课时 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学过程设计 组内交流者意见 第一课时 一、出示古诗，导入新课。 1.同学们，这首古诗你还记得吗？（出示《游子吟》）师范读。 这首诗的作者是？简介作者。 今天我们学习一篇新的课文，（师板书课题，生齐读课题，注意恩读音）就明白了。教学“恩”字 二、检查预习情况 请大家打开书本，借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子。想想这篇课文与这首诗到底有着怎样的联系？ 1．出示生字词 孟郊 缝补 沐浴 铭记 恩情 永远 一针针 一线线 抚摸 报答 迟迟 寸草心 a.带拼音读，指名领读。发现读音特点。 b.去掉拼音自由读，指名读，开火车读词语。 2.读了这篇课文，能解开你哪些疑问？ （1）老师这里有三幅画面，你能为它配上恰当的文字吗？ （2）知道孟郊写这首诗的原因，学生自由说，不必要求过高。[来源:学。科。网Z。X。X。K] （3）课文中也有一段文字概括了这个原因，是哪一句？ 三、练习 联系上下文，给带点字选择正确解释。 母亲的恩情孟郊永远铭记在心就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。 铭记: 1.铸、刻或写在器物上记述生平、事迹或警诫自己的文字。 2.在器物上刻字，表示纪念，永远不忘。 四、指导写字 铭记这段母亲的恩情之前，让我们先铭记这几个字。 1．出示生字针、根、抚、摸、报。 2．师范写，生描红，临写。 第二课时 一、复习词语，回顾内容。 1．听写词语：缝补 湿润 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 恩情 铭记 2．看着这些词语，说说课