冀教版五年级上册数学教案：第二单元第3课时 小数乘法（一）

第二单元 小数乘法 第3课时 小数乘法（一） 教学内容： 教材第10～11页。    [来源:学科网ZXXK] 教学目标： 1.经历探索小数乘整数计算方法的过程，理解小数乘整数的算理，掌握计算方法，能够顺利准确的完成课后小数乘整数的练习题，学会运用于简单的日常生活中 2.经历观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生的思维逻辑能力，进一步发展学生的抽象思维能力 3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度 教学重点： 小数乘整数的计算方法。 教学难点： 处理好因数与积的小数位数的关系。[来源:学&科&网] 教学过程：[来源:学.科.网] 一、导入新课。 1.师生谈话，交流超市购物和其他商店购物得不同。讨论：用什么办法避免带的钱不够的事情发生？让学生充分发表自己的意见。然后，说明本节课要解决的问题。 2.呈现教材上五种商品的信息图，让学生了解其中的实物和价格信息。出示情境中的商品及价格。 师：这是超市中的五种商品，从中你了解到哪些数学信息？ 学生可能回答： 有自动铅笔、圆珠笔、挂面、早餐饼和芝麻酱。 自动铅笔，每枝1.8元；圆珠笔，每枝2.62元；挂面，每包0.95元；早餐饼，每盒6.9元；芝麻酱，每瓶4.28元。 二、探求新知  [来源:Zxxk.Com] 1.提出“买3支自动笔要花多少钱”的问题，鼓励学生用自己的方法进行计算。 师：我们书中的同伴亮亮要买3支自动铅笔，你能用自己的方法帮他算一算要花多少钱吗？试一试！ 2.给学生充分的交流学生个性化算法的时间，让学生说说自己是怎么想的。教师重点关注把1.8元看成18角进行计算的方法。   师：谁能给大家说说你是怎样想的？怎样算的？   学生可能出现以下方法：   (1）先按每支2元算，3支就是6元；每支多算2角钱，3支多算6角钱。6元减去6角得5元4角钱。算式是：            2元×3=6元            2角×3=6角            6元-6角=5元4角             5元4角=5.4元 （2）我把1.8元看成18角，18角乘3是54角，54角是5元4角。算式是：            1.8元=18角            18角×3=54角            54角=5.4元 （3