三年级下册语文教案-第二单元7 伊索寓言三则 苏教版(2016)

总 目 标 要 求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等10个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等6个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感目标：知道这三则寓言故事，能从寓意中获得教益。 教学重点 　引导学生准确理解寓意。 教学难点 引导学生赏析理解“蝉和狐狸”中蝉为何能识破狐狸的骗局，避免上当。 教学课时 两课时 第7课 伊索寓言三则 第一课时 教学目标 1．正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等10个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 　　3.对伊索寓言有所了解。 4.弄清每则寓言中的角色和故事情节。 教具准备：《伊索寓言》的资料、生词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、了解寓言，导入新课 　　1.同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？ 　　(寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。) 2.简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。 3.今天我们就来学习三篇寓言故事。板书：《伊索寓言》 二、引入课题，初读寓言。 1.课文共有三则寓言。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。 　 2.提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。 　　3.汇报初读情况。学生说说自己对寓言内容的理解。 三、记忆字形，指导书写。 1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，出示生字卡片，“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”，指名读。 生：“错”应读“cuò”不读“chuò”。 生：“掺”读翘舌音，应读“chān”不读“cān”。 生：“