三年级下册语文教案-第二单元6 “小伞兵”和“小刺猬” 苏教版(2016)

总 目 标 要 求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等7个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感目标：了解种子的传播途径，引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。 教学重点 1．读准“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。 教学难点 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学课时 两课时 第6课 “小伞兵”和“小刺猬” 第一课时 教学目标 1．正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。 教具准备：蒲公英和苍耳的资料、生词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 　　1. 多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。 师：同学们，这是什么植物，你知道吗？ 生：蒲公英 2. 多媒体出示：小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺的图片。 师：同学们，这又是什么植物，你知道吗？ 生：苍耳。 3.蒲公英和苍耳是什么样子的？你能说说吗？（生自由答） 下面我们要讲的这个故事里又把蒲公英和苍耳叫做什么呢？ 板书：“小伞兵”和“小刺猬” 二、初读课文，整体感知。 1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导） 三、再读课文，检查自学。 1.指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 2.课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 生：讲述了蒲公英吧和苍耳的特点和传播途径。 3.检查学生课前搜集有关蒲公英和苍耳的资料，先让他们说一说，