六年级下册数学教案-第四单元第8课时 圆锥（2） 冀教版（2014秋）

第八课时 圆锥（2） 学科 数学 六 年级 班级 课题 圆锥（2） 课型 新授 课时 1 主备人 责任人 审核人 学习 目标[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.结合具体情境，经历测量圆锥及解决与圆锥体积有关实际问题的过程。 2.会测量圆锥的有关数据，能灵活运用知识解决生活中和圆锥有关的计算问题。 3.体验数学在日常生活中的广泛应用，丰富测量活动经验，培养数学应用意识。 学习 重点 会测量圆锥的有关数据解决与圆锥体积有关实际问题 理解和掌握圆周长的计算公式。 学习[来源:学*科*网] 难点 能灵活运用知识解决生活中和圆锥有关的计算问题，理解圆周率的意义，探索圆周长的计算公式。 学习 准备 课前在操场上堆一个沙堆，准备皮尺、2个标杆。 学 习 过 程 自 主 实 践 学习要点与学法指导 课前 三分钟 前置小研究[来源:Zxxk.Com] 知道圆锥的什么就能求出圆锥的体积？ 小组 交流 1.观察沙堆，让学生说一说：沙堆像不像圆锥？有哪些东西可以堆成圆锥？给学生充分的发言机会。 2.提出：计算沙堆的体积，需要测量沙堆的哪些数据？让学生充分发表意见。 3.师生合作边讨论边测量，重点指导圆锥高和底面直径的测量方法。边测量边记录相关数据。 4.求体积让学生选择测量的数据计算沙堆的体积。交流时，让选择不同数据的学生说一说计算的过程。 讨论的过程，既是数学知识应用的思考，又是实际测量活动的必要准备。测量方法的指导，为学生的测量活动积累实践经验。使学生学会实际测量圆锥物体的方法，并获得真实的数据。给学生自主选择数据、独立计算的空间，获得积极的学习体验。 班级 展示 1.假如测量的是一堆小麦，并告诉每立方米小麦重735千克，让学生计算这样一堆小麦的质量。 2.让学生读问题（2），然后学生自己试着解答。 3.全班交流计算的过程和结果。[来源:Zxxk.Com] 给学生独立思考、自主解决问题的机会，提高解决问题的能力。重点说一说是怎样想的，注意学生最后得数的取舍方法是否正确。交流学生自主学习的成果，获得愉快的学习体验，体会数学在生活中的广泛应用。 巩固 拓展 1.练一练第1题。让学生