六年级下册数学教案-第三单元第2课时 画图表示正比例的量 冀教版（2014秋）

第二课时 画图表示正比例的量 学科 数学 六 年级 班级 课题 画图表示正比例的量 课型 新授 课时 1 主备人 责任人 审核人 学习 目标 1．结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。 2．能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3．体会用图描述事物的直观性，认识到成正比例关系的问题可以借助画图解决。 学习 重点 会判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。 学习 难点 能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 学习 准备 多媒体课件，方格纸。 学 习 过 程 自 主 实 践 学习要点与学法指导 课前 三分钟 前置小研究 一、回顾旧知识，过渡新知识！ 1、什么样的两个量才是成正比例的量？正比例关系？ 2、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，说明理由。 （1）小明跳绳的速度和他的体重。 （2）每盒铅笔的支数相同，盒数和铅笔的总支数。 （3）每米彩带4元，填写下表。 购买彩带的长度和应付的钱数成正比例吗？说出理由。 二、增添新知识，解决新问题 1、试着把上表的数据在方格纸上表示出来。 3、表示正比例关系的图象有什么特点？ 2、不计算，看图估计：我知道买1.5米彩带要花多少元，买5.5米呢？ 3、提问题，并解决。 【学法指导】 （独学、对学、群学、展示等环节要求明确） 对学检查 独立完成 对组检查 [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 独立完成 对组检查 组内交流 小组 交流 1．用小黑板出示空白方格图，教师边说边写出横轴和竖轴的数和表示的量。2．教师介绍数轴的名称。3．采取先讲解，学生再尝试的方法，师生共同完成。4．让学生观察描出