五年级上册语文课件-29背课文 湘教版(共24张PPT)

五年级 语文 上册 湘教版 29 背课文 课件PPT 金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。中国作家协会儿童文学委员会委员。 作品：诗集《回声》《我的雪人》等十余部，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》等。于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。 作者简介 1.本文记叙了一件什么事情？   2.在我背课文遇到困难时都是谁 帮助了我？ 子曰（yuē）诗云 不亦说（yuè）乎 缘（yuán）故 生疏（shū） 铿（kēng）锵（qiāng） 储（chǔ）存 反刍（chú） 我会读 说 shuì 说客 游说 shuō 说话 说辞 yuè 不亦说乎 结 jiē 结实 结果 jié 凝结 结晶 蝴蝶结 多音字 课件PPT 我会识 疏=蔬-艹 储=亻+诸 曰：要写的扁一些，不要写成“日” 急不可待：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 容光焕发：容光:脸上的光彩;焕发:光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。 重点词语 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 书读百遍，其义自见：意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣。 1.本文写了一件什么事？ 本文通过“我”的回忆，生动的记叙了“我”小时候上学背课文时遇到困难，通过听老师和母亲背课文，明白了背诵课文文的好处，决心背好课文的经历。 2.在我背课文遇到困难时都是谁 帮助了我？ 老师的示范 我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。 通过“一字不差”可以体会作者当时的惊奇、佩服。 妈妈的鼓励 妈妈接着说：“我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。”说完，她就背起来：“子曰（yuē），学而时习之，不亦说（yuè）乎……” 妈妈通过背诵古文是让我体会背诵古文的难度，认识自己现在背课文难度并不大，鼓励他树立信心。 课件PPT 可是，我只顾欣赏课文，并没用心去背。等妈妈来检查时，我只能背