四年级上册科学教案－5.2《与小白兔交朋友》 ｜大象版

《与小白兔交朋友》教学设计 一、教学目标和能力要求： 　　1、通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。 　　2、通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。 　　3、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。 　　4、使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力 　　　　二、学情分析 　　小学三年级学生，年龄还小，对各种事物，尤其是对一些小动物充满好奇和兴趣。而小白兔是学生最喜欢的小动物之一，他们知道了很多小白兔的相关知识。充分利用好学生学习的兴趣和相关的生活经验，是上好这节课的基本。课前拍摄有关兔子生活情况的录像，还购买一了只活兔子供学生观察，以提高课堂的教学效率。 　　三、教学重点： 　　了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。 　　四、教学难点： 　　了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。 　 　　六、教学过程： 　　一、歌谣引入，创设情境中“激”趣 　　 　　2、出示谜语，让学生读一读，想一想，打一个小动物？（课件打出谜语） 　　个子小，真灵巧 　　白皮袄，真可爱 　　红眼睛，三角嘴 　　长耳朵，短尾巴 　　前腿短，后腿长 　　走起路，蹦又跳 　　爱吃萝卜和青菜 　　你说奇怪不奇怪 　　3、生齐读，猜谜语。 　　4、问：你们在谜语里能不能看到兔子长什么样子，请同学告诉老师你在这谜语里看到了什么样的兔子。这节课我们学习就是兔子，了解兔子的相关知识。 　　5、板书课题：小白兔 　　二、操作发现中“引”趣 　　（一）活动一：观察兔子的外形。 　　1、任务驱动：小白兔是小朋友们最喜爱的小动物，你能说说知道小白兔的什么吗？ 　　（拿出活兔让学生进行观察） 　　2、教师说明实验要求：同学们要“眼看手勿动”。看看哪一小组观察得最仔细，并且把你观察到的在小组内和同学互相交流。 　　3、学生在小组内观察、交流：小白兔的外形是由哪几个部分组成的？ 　　4、学生汇报。 　　5、教师引导学生以人体为例，分别说出人体是由头、颈、躯干、四肢这几个部分组成的；从而引导学生知道兔子的眼睛、耳朵、鼻子、须等都是在兔子的头部。 　　6、老师给出一个兔子的画面，让学生通过观察知道兔子的身体有哪些部位，在讲解完身体部位后让学生画出一只兔子。（相关知识：兔子可以分为头