三年级下册信息技术教案-第十一课《用拼音写汉字》 川教版

第十一课《用拼音写汉字》教学设计 教学目标： １、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗； ２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作； ３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想； 教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识； 教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。 教具准备：广播教学 教学过程：创设情景，感受氛围 导入：师：出示QQ聊天图片，“同学们，你们知道这是什么界面吗？” 生：QQ。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 师：你们想不想在QQ里和同学，亲人聊天呢？ 生：想！ 师：那他们聊天的汉字是怎么写出来的？我们在计算机里面除了可以聊天，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。     　　1．打开“写字板” 　　师：同学们平常写日记都要用到笔记本、写作文时要用到作文本；我们在电脑上画画要用到“画图”程序。写出汉字就要用到记事本、word、写字板等。今天我们就来学习在“写字板”中输入汉字。 　　（板书：打开写字板。） 　　（1）师：谁会打开写字板呢？（先请同学说一说打开写字板的步骤，学生说，教师示范操作打开写字板。）打开“写字板”的步骤如下： “开始”－“程序”－“附件”－“写字板” 　　（2）师：下面我们一起来观察写字板，要求：①认真观察写字板，看看写字板的窗口是由哪几部分组成的？②可结合课本第44页的图来记住窗口各部分的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈，看看写字板的窗口的各部分名称。④同桌可小声讨论，注意不要影响其它组的小朋友。 　　（3）生：同桌活动，打开写字板，认真观察，记住窗口各部分的名称。 （4）师：下面我请同学们来说一说写字板的窗口是由哪几部分组成的。 　　生汇报…… 　　（5）你是怎么知道这些名称的？（生：通过看书……） 　　师：你真能干，通过看书知道了这些知识，同学们在看书的时候就应该像他那样，看清楚书中的每一个文字、符号所表示的意思。 　　师：老师有一个不明白的地方，窗口中的空白区域是干什么的？观察空白区域，你发现了什么？ 　　生：我看到窗口中有一条闪动的竖线，它叫光标。 师：光标有什么作用呢？，它提示我们从这儿开始输入文字。 生：光标指示我们写入汉字的位置。 （6）师：那