三年级下册信息技术教学反思-第十一课《用拼音写汉字》 川教版

第十一课《用拼音写汉字》教学反思 我校三年级学生大部分家里都有电脑，与电脑接触相对较多，这节课中的输入法可能很多同学没有见到过，因“智能ABC”输入法在现在实际运用中比较少了，学生在日常所看到的可能已不是“智能ABC”输入法，而是其它输入法，像百度、搜狗等输入法，因为这些输入法的词语联想更广，识别能力更强，输入界面更美观。因而“智能ABC”输入法逐渐被淘汰。学生学习的兴趣也不是很浓。 因为三年级的学生已经有了一定的阅读能力。并且家里有电脑，能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下我采取“提出问题 —— 探索问题—— 解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。 这节课主要加强学生自主学习，通过看书与老师讲解结合，信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌学习软件的操作，增长信息素养。在这个课堂上，老师应该是一个完全的引导者，让学生自己发现，自己表述，进而通过表述让更多的学生掌握操作的步骤与过程。我在课堂上总是担心学生不会，因此讲得有点多，这种方式导致的结果就是学生可能当时会了，但不是通过他们自己探索出来的，下节课可能就忘记了，所以，老师还是应该更多的引导学生，这样才是他们真正的学会了。 “智能ABC”输入法在现在实际运用中比较少了，学生在日常所看到的可能已不是“智能ABC”输入法，而是其它输入法，像百度、搜狗等输入法，因为这些输入法的词语联想更广，识别能力更强，输入界面更美观。因而“智能ABC”输入法逐渐被淘汰。学生学习的兴趣也不是很浓。 $$