六年级下册信息技术教案-六年级下《综合实践活动》第一课时川教版

综合实践活动-机器人跨栏赛 一、教学内容分析： 六年级下册教材后半部分内容，为智能机器人部分，主要依托机器人活动，培养学生对智能机器人的兴趣，了解现代机器人的发展趋势，循序渐进了解和掌握智能机器人的传感器和驱动装置的作用。综合实践活动-机器人跨栏赛是通过机器人跨栏赛活动，训练学生对机器人传感器、驱动装置、传感器控制等部件有更深刻的认识，加深计算机程序对机器人控制的理解。同时，通过本节课活动，培养学生的动手能力、学会与他人合作，增强团队协作精神。 二、学生情况分析： 小学六年级的学生对计算机的基本操作比较熟悉，喜欢接受新鲜事物对新奇的知识能够保持比较长久的注意力，这些特征为学习智能机器人奠定了良好的基础。 学生通过前面课程的学习，了解了智能机器人的“大脑”传感器和驱动装置的作用，初步认识了各类传感器（如声音、光敏、红外、温度、触摸）的功能及其对人类功能的模拟，初步理解了机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息、通过程序来判断处理信息、控制外部动作等，学会了如何分析问题，编写程序，让机器人完成需要的任务。 三、教学目标： 1、知识与技能： 通过对机器人的搭建、编程、下载、调试等操作，了解传感器、驱动装置、控制系统等部件的作用，体会计算机程序对机器人的控制作用，从而加深对计算机程序的理解。同时，通过为机器人编写程序，提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 2、过程方法： 1）通过任务需求分析，设计解决问题方案； 2）搭建机器人，编写、调试程序控制机器人的行为； 3）小组合作，互相促进。 情感目标： 1、培养自主学习能力、小组合作学习的能力； 2、培养综合应用能力； 3、培养动脑、动手探索求实的学习习惯。[来源:Zxxk.Com] 四、重点难点： 教学重点：跨栏机器人任务解决方案（机器人的搭建和程序的编制） 教学难点：程序设计思路和编程，有效组织参赛队的竞赛活动 五、教学策略： 自主学习、探究学习、小组协作、讨论法 六、教学环境及资源准备： 智慧天下机器人套件10套，参赛用碱性电池，任务分工表、机器人搭建与调试记录表、记分表，记分笔，机器人跨栏赛场地，计算机网络环境，投影，ppt课件、秒表等。 七、教学过程设计： 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 3 分 钟 师：上节课同学们搭建了能识路的机器人，