五年级下册数学课件2.2 假分数与带分数的互化 冀教版 (共18张PPT)

冀教版 数学 五年级 下册 假分数与带分数的互化 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 异分母分数加减法 课堂练习 2 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 的分数单位是( ) ，它有（ ）个这样的分数单位。 的分数单位是( ) ，它有（ ）个这样的分数单位。 这些分数的分数单位是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 1 6 1 3 3 4 5 6 1 4 1 3 1 3 5 情境导入 返回 1＝ 2＝ 3 ＝ 4 ＝ 5 ＝ （ ） 3 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。 （ ） 3 （ ） 3 （ ） 3 （ ） 3 探究新知 返回 想一想整数如何化成分数? 整数如何化成指定分母的的分数? （ ） 3 1= （ ） 3 2= （ ） 3 3= 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。 3 6 3 1里面有（3×2） 个 ，即 。 1 3 1里面有（3×1） 个 ，即 。 1 3 3 3 1里面有（3×3） 个 ，即 。 1 3 9 3 6 9 返回 （ ） 3 4= （ ） 3 5= （ ） 3 6= 12 15 3 1里面有（3×5） 个 ，即 。 1 3 1里面有（3×4） 个 ，即 。 1 3 12 3 1里面有（3×6） 个 ，即 。 1 3 18 3 15 18 返回 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。 0 1 2 3 4 5 . . . . . 用直线上的点表示如下： 整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。 用指定的数（0除外）作分母，用分母和整数的乘积作分子。 15 3 6 3 9 3 12 3 3 3 返回 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。 把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。 0 1 2 3 . . . . 1 5 1 6 5 返回 直线上有几个自然数，每两个自然数之间的线段平均分成了几份，每份表示几分之几？ 0 1 2 3 . . . . 1 5 1 6 5 8 5 3 5 1 2 5 2 12 5 4 5 2 14 5 直线上大于1的同一个非整数点既可以用假分数表示，又可以用带分数表示。 为什么 和 表示同一个点？ 3 5 1 3 5 3 5 1 = 8 5 返回 把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。 把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。 24 8 = 24÷8 = 3 假分数化成整数 假分数的分子是分母的整数倍 方法 用分子除以分母 返回 3 4 3 2 9 2 15 7 24 8 15 7 =15÷7 =2 1 …… 假分数化成带分数 15 7 = 1 7 2 商作整数部分 余数作分子 分母不变 假分数的分子不是分母的整数倍，可以化成带分数。 方法 用假分数的分子除以分母，商作所带分数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。 返回 把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。 3 4 3 2 9 2 15 7 24 8 把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。 2 9 2 带分数化成假分数方法 = 2×9+2 9 = 20 9 分母不变 整数部分与分母的乘积再加上原来的分子做分子。 3 4 3 = 3×4+3 4 = 15 4 返回 3 4 3 2 9 2 15 7 24 8 （1）把 化成带分数 。 ( ) 19 6 （2） 化成假分数是 。 ( ) 1 3 4 13 12 下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。 假分数化成带分数时，分母不能变。 带分数化成假分数时，分母也不能变。 × × 1 3 6 课堂练习 返回 把下面每组数分别化成分母相同的假分数。 和 1 1 4 2 和 1 1 3 1 和 2 1 5 3