六年级下册数学教案-1.2.2 分数、小数化成百分数 西师大版（2014秋）

1.2.2 分数、小数化成百分数 · 教学内容： 教科书第7页例2，第8页练习二3～7题。 · 教学提示： 例2的教学，也可按照例1的方法进行。不过要注意两点：一是由于教科书安排了整数是0和不是0的小数化成百分数的内容，教学时教师要适当地引导学生进行比较；二是要帮助学生弄清保留小数位数的问题，由于百分号前面的数一般保留一位小数，因此计算近似值时取三位小数后再化成百分数。如例题中将化成百分数，如不写过程，应写成≈17.3%，而不能用等号。练习二第5题的第2小题，先让学生进行分数、小数、百分数的互化，再进行大小比较。 · 教学目标： 1.知识与技能：学会分数和小数化成百分数的方法；能正确地较熟练地把分数和小数化成百分数。 2.过程与方法：通过自学、讨论与交流等学习活动，理解分数和小数化成百分数的方法，并能正确的进行转化。 3.情感、态度和价值观：积极参与分数和小数化成百分数的学习活动，体验化方法的多样性，并获得成功体验。 · 重点难点： 教学重点：理解并掌握分数和小数化成百分数的方法；能正确地较熟练地把分数和小数化成百分数。 教学难点：理解分数和小数化成百分数的方法。 · 教学准备: 教具准备：多媒体课件。 学具准备：百分数计算卡片。 · 教学过程： （一）复习回顾 1.把下面的百分数化成小数或整数。 25% 0.4% 500% 84.8 % 2.把下面的百分数化成分数。 50% 35% 48% 90% 【设计意图：通过旧知的复习激活学生原有的相关知识，明确了百分数化成分数和小数的方法以及小数点的移动规律，唤起学生对旧知的回忆，为新知的构建做好准备。】 （二）新课导入 （出示情境图） 同学们，蛋白质是组成人体组织的主要成分，组织的修补和更新需要不断地补充蛋白质。瘦肉、禽肉、鱼虾、奶类、蛋类等都含有丰富的蛋白质。 下面是几种食品每克中含有的蛋白质含量： 瘦猪肉：0.16克，瘦羊肉：克，牛肉：克，鸡蛋：克，鲫鱼：0.21克，牛奶0.03克，海虾克…… 同学们，看了以上数据，你们觉得哪种食品的蛋白质含量高呢？