五年级下册数学教案-1.1 倍数、因数 西师大版（2014秋）

1.1 倍数、因数 · 教学内容 教材第1～4页“认识倍数和因数和找一个数的因数和倍数的方法”及练习一的内容。 · 教材提示 本节课的主要内容是认识“倍数和因数”，倍数和因数是整数学习中的一个重要概念。本节课有三个知识点： 第一是认识和明析自然数的概念。 第二是引导学生以描述的语言来叙述倍数和因数的概念。理解倍数和因数的关系。 第三是明确我们研究的倍数和因数是在非0的自然数范围内。 教师首先在介绍了自然数，通过计算总人数的问题情境，从而列出乘法算式，顺利引出倍数和因数的概念，在此基础上引导学生认识倍数和因数的关系。接着通过计算不同的排队法而得出不同的乘法算式中，学会用乘法来找一个数的所有因数，学会用乘法来找一个自然数在100以内所有的倍数。 在教学过程中，要结合乘法算式来讲倍数和因数的相互关系，使学生明确倍数和因数的相对性。要让学生在练习说的基础上，内化倍数和因数的关系。接着通过用乘法或除法来找一个数所有的因数和100以内所有倍数的练习，使学生明白用除法找因数或倍数时，一定要遵行除得商是整数，没有余数的原则。 · 教学目标 · 知识与技能 1.认识自然数，联系乘法的知识认识倍数和因数。 2.探索找一个数的倍数和因数的方法，能在100以内找全一个数的所有倍数，并能找出100以内数中任何一个数的所有因数。 · 过程与方法 在探索学习和小组合作学习的过程中，体会找一个数的倍数与因数的方法，了解生活中处处有数学的道理。 · 情感态度与价值观 培养学生积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。 · 重点、难点 重点 联系乘法来认识倍数和因数，体会倍数和因数的相互依存关系。 难点 会找一个数（100以内）的所有倍数和因数。 · 教学准备 教师准备：课件 学生准备：草稿本，小正方形。 · 教学过程 （一）新课导入： 游戏导入：（1）上课前，把班上的45名同学，按学号分别编为1-45号。然后让乘积是24的两个同学手拉手，会有哪些同学呢？让学生猜一猜。 学生可能的回答为：1号和24号，2号和12号，3号和8号，4号和6号。 （2）再让同学们自己想着自己的学号，再想一个乘积，找到与相乘积这个积的同学。 让学生派出代表来做这个游戏练习。 引入新课：自然数中，数与数之间有很多有趣的联系。就像24的积，就有4组数的乘积都等于24。今天，就让我们一起来研究在非0