四年级下册数学课件-5.5 解方程（二）-北师大版（2014秋）(共14张PPT)

北师大版 数学 四年级 下册 解方程（二） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识方程 课堂练习 5 认识方程 解方程（二） 1 上节所学的等式的基本性质是什么？ 解下列方程。 等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 20.8+x=30.5 x-2.6=4.8 解：20.8+x-20.8=30.5-20.8 x=9.7 解：x-2.6+2.6=4.8+2.6 x=7.4 情境导入 返回 认识方程 解方程（二） 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。 5g g ＝5 5g g 5g g ＝3×5 探究新知 返回 认识方程 解方程（二） 3 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？ 10g 10g ＝20 g ÷2＝20÷2 g 返回 认识方程 解方程（二） 4 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？ 等式两边都乘同一个数,等式成立。 等式两边都除以同一个不为0的数，等式成立。 返回 认识方程 解方程（二） 5 ＝500 请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。 ＝2000 解： ÷4＝2000÷4 4×500=2000, y=500对了。 返回 认识方程 解方程（二） 解方程。 ＝28 解： ÷7＝28÷7 ＝4 ÷3 ＝9 解： ÷3×3＝9×3 ＝27 27÷3＝9， ＝27对了。 7×4＝28，＝4对了。 返回 认识方程 解方程（二） 下面的解法正确吗？与同伴交流。 38 返回 认识方程 解方程（二） 1.请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。 课堂练习 返回 认识方程 解方程（二） 2.森林医生。 ＝35＝35÷7＝5 －5＝8 解： －5 ＝8 ＝3 －5 －5 ＋5 ＋5 ＝13 ＝35 解： ÷7＝35÷7 ＝5 返回 认识方程 解方程（二） 3.把下面的方程和它的解连接起来。 x +1.6=3.8 3 x =12 19.8- x =0 60÷ x =20 x +3=19.6 x =4 x =2.2 x =3 x =16.6 x =19.8 返回 认识方程 解方程（二） 4.妈妈今年40岁，是小明年龄的4倍，小明今年几岁？他们相差几岁?（用方程解答） 解：设小明今年x岁。 4 x =40 4 x ÷4=40÷4 x =10 40-10=30（岁） 答：小明今年10岁，他们相差30岁。 返回 认识方程 解方程（二） 1.等式的基本性质（二）：等式的两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。 2.会利用这个基本性质解简单的方程。 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 认识方程 解方程（二） 课本： 第71页第4、6题 返回 课后作业 认识方程 解方程（二） $$