一年级上册语文教案-课文（一）1人有两个宝（第1课时）苏教版（2016）

《人有两个宝》教案 教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的的7个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的好习惯。 教学重难点： 重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的的7个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 教学过程： 第一课时  一、兴趣导入，揭示课题 1、（拿出学生的手工作品）这是我们班小朋友的手工作品，漂亮吗？猜猜是谁画（做）的？ 师小结：他们做得这么好，看来他们不仅有一双灵巧的手，还有一个聪明的脑袋。有了脑和手，一件件漂亮的作品就出来了。可见手和脑多重要，是我们的两个宝。 2、揭示课题：            rén  yǒu  liǎnɡ  ɡe  bǎo 1    人   有   两   个  宝 指名看拼音读课题。 师指导：注意“个”本来是第四声（出示“个”），谁来读一读？在这儿变成轻声，要读得轻一点，谁来读一读？  二、初读课文，整体感知 1、儿歌写了什么？先听老师来读读课文，看看老师是怎么读的。 2、交流：老师怎么读的？（停顿、节奏、读拼音）   3、请小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读读或问问小组的同学。 4、学生在小组内汇报朗读。小组成员互相评议、正音。 5、（出示课文）现在老师要来检查一下你们有没有读准字音。 1）出示带拼音的词语：人 两个 双手 大脑做工 用脑 又 才能  先拼后读 2）去拼音读 用多种方式读 6、课文中的生字和生词你都会读了，相信课文你也会读了。请你把这些生字词带到课文中去读一读。指名读课文，男生和女生比赛读课文。要求读得正确、流利。 7、认识逗号、句号，数一数课文有几句话。 8、一句一句读。 第一句，理解“双手”，拓展：一双×× 摸摸大脑，认识“大”，用大和小对对子。 第二句，读准“做工、思考”“工”找朋友，什么时候会思考呢？ 第三句，开火车读生字：用又 才，理解“创造” 9、连起来读课文。 三、指导写字 1、刚才课文中的字音大家读得很好，现在老师把几个生字单个抽出来，你还认识吗？指名读，齐读。 2、想一想你在平时的生活中见过哪个字？ 3、你们喜欢猜谜语吗？说个谜语给你猜，请你从这些字中找出答案： （出