三年级上册语文教案-我爱故乡的杨梅 人教（部编版）

教学目标： 　　　1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。 　　　2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。 　　　3、学习作者的观察方法和写作方法。 　　教学重、难点： 　　　　重点： 理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。 难点： 学习作者的观察方法和写作方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入： 　　　1、同学们，我们的祖国地大物博，每个地方都有自己的特产，    同学们知道的真多，是啊，就拿水果来说吧，河北有苹果、鸭梨；新疆有葡萄、哈密瓜；海南岛有香蕉、椰子…… 在江南北仑这个地方，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”，它就是杨梅（ 板书“杨梅”） 　2、杨梅色鲜、味美，很多人都喜欢吃杨梅。有一位北仑籍的作家，名叫王鲁彦，他就特别喜爱北仑的杨梅，还特地写了一篇以杨梅为题的文章，这就是今天我们要学习的课文——《我爱故乡的杨梅》（板书），一起把课题读一读。想一想课题中哪个字体现了作者对故乡杨梅的感情？再读课题。 　　二、初读感知 　　　1、小小的杨梅，到底为什么能让作者如此喜爱呢？轻声读课文，读准字音，读通句子。（至少读2遍）       2、再读课文，在每个自然段前标上段序。 　　　 3、检查自学情况 　　（1）读准字音。 　　　细雨如丝  贪婪  吮吸  甘露  狭长  细腻  柔软   汁水  甜津津 　　　重点读音指导:吮汁津       （2）指导理解词义。 　　    　4、按自然段读文，要求正确流利　 5、快速浏览课文，想想哪些自然段写杨梅树，那些自然段写杨梅？想一想这篇课文主要写了什么。    三、 学习课文 1　学习第2自然段 （1）、指名读第2自然段，思考：你从哪些词语中感受到杨梅树充满活力？用横线画出来。 （2）、交流汇报：概括杨梅树的特点 （3）、指导朗读：可爱、喜爱　 2、过渡：杨梅树如此可爱，那杨梅又是什么样的呢? 3默读4、5、6自然段，思考：课文是从哪些方面来写杨梅果的？ （1） 生默读课文。 （2） 汇报交流：形状 颜色 味道 　　　读描写杨梅形状的句子。 　　　 (1)找到描写其形状的句子。 　　　　杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 　　　 (2)总结学习杨梅形状的方法。 　　　　　先找写外形的句子；然后体会作者品尝时的感受；最后表达作者的喜爱之情。 　　　（3）