六年级下册数学教案－2.2《比例的应用》 ｜北师大版（2014秋）

比例的应用（第一课时） 【教学内容】教材第19页《比例的应用》 【教学目标】 1.进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.学会解比例的方法，掌握解比例的书写格式。 【教学重点】学会解比例。掌握解比例的书写格式。 【教学难点】学会解比例。掌握解比例的书写格式。 【教 法】引导法。 【学 法】自主探究。 【教学准备】ppt课件。 【教学过程】 一、谈话导人新课。 前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。 二、新知探究 人们有时候使用“物物交换”的方式，按一定的比例交换自己所需要的物品。 （1）自己独立思考。（2）小组交流。（3）选代表汇报。（4）教师精讲点拨。 方法一 方法二 学生尝试解答，集体订正。 三、巩固练习。 1.练一练第1题。作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘气的作业本上已经有了15个小星星。 ⑴15个小星星可以换多少面小红旗？说说你的想法。 ⑵假设15个小星星可以换 面小红旗，你能列出比例并解决问题吗？ 2.练一练第2题。写出比例，并求出未知数。 [来源:学科网ZXXK] 四、小结解比例的方法和书写格式。 【板书设计】 比例的应用 【课后反思】 比例的应用（第二课时）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 【教学内容】教材第19-20页《比例的应用》 【教学目标】 1.进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.熟练掌握解比例的方法和解比例的书写格式。 3.学会验算解比例。 【教学重点】掌握解比例的书写格式。准确解比例。 【教学难点】掌握解比例的书写格式。准确解比例。 【教学方法】引导法。 【学习方法】自主探究。 【教学准备】ppt课件。 【教学过程】 一、谈话导人新课。 谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？怎样应用比例的基本性质解比例？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。 二、新知探究 三、巩固练习。 1.完成练一练第3题。解方程并验算。[来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:Zxxk.Com] 2.完成“练一练”第4一5题。学生独立审题并解题。 四、小结解比例的方法和书写格式。 【板书设计】 比例的应用 [来源:学&科&网] 【课后反思】 $$