六年级下册数学教案－3.3《图形的运动》 复习 ｜北师大版（2014秋）

教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 北师大版六年级数学下册整理与复习《图形的运动》 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 教学目标[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 知识与能力[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上按规定的方向把简单图形旋转90°。[来源:学+科+网] 过程与方法 进一步认识图形的平移，能将一个图形按要求平移到指定的位置 情感态度与价值观 结合欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用 教学重点 认识图形的旋转、图形的平移，探究图形旋转和平移的特征和性质 教学难点 欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用 教具准备 多媒体课件 教法运用 归纳法、练习法、自学辅导法 学法指导 合作探究法、自主探究法、归纳法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 1. 谁能把本单元学习的内容回忆一下？（板书：比例） 2. 我们学习了本单元的知识，同学们都掌握了吗？今天这节课我们一起来复习、巩固一下这些知识（板书：整理与复习） 学生回忆本单元所学的内容 通过谈话，让学生回忆之前所学的内容，并明确本节课的学习目标 初 学 新 课 （初步探究） （1） 回顾整理“我们学到了什么”。 1. 请同学们回忆本单元的知识点，小组交流。 2. 课件出示课本第58页的图表 3. 要求学生用自己的方法把本单元的知识点整理好，并小组交流 4. 指名汇报，根据学生的汇报内容，整理本单元的知识点 学生回忆本单元知识点，讨论交流 观察教材中的图表 画网络或表格，并交流 学生根据自己的整理进行汇报 通过师生互动，引导学生回顾本单元所学知识，让学生把所学知识系统化、条理化，帮助学生理清各部分知识间的内在联系，培养学生的归纳总结能力 引 导 释 疑 （合作学习） (二）总结“我的成长足迹” 1.想一想，你觉得这段时间学习的哪些知识比较有意思？ 2.通过这段时间的学习，你学会了什么？ 要求学生独立思考，小组交流，教师巡视，再派代表汇报。 3. 通过这段时间的学习，你掌握了哪些好的学习方