六年级下册数学教案－2.1《比例的认识》 ｜北师大版（2014秋）

教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 北师大版六年级数学下册第二单元比例的认识 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 教学目标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 知识与能力[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com] 理解比例的意义，能根据比例的意义了解比例的各部分名称[来源:学&科&网Z&X&X&K] 过程与方法 运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题 情感态度与价值观 进一步体会数学与日常生活的密切联系 教学重点 了解比例的意义 掌握比例的基本性质 教学难点 掌握组成比例的条件,并能正确地写出比例 教具准备 多媒体课件 教法运用 合作教学法、探究教学法、快乐教学法 学法指导 自主探究法、合作交流法、观察比较法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） 一复习 1 师：同学们，像2：3：5这样的式子叫什么？还记得吗？ 2、什么叫做比？什么是化简比？ 两个数相除又叫做两个数的比，化简比是将比的前项和比的后项同时乘或除以相同的数（0除外），最后化成最简单的整数比 3、今天这节课我们一起来探究化简后相等的比（板书课题） 学生回顾以前所学知识并回答什么叫做比？如何化简比 唤起对旧知的回忆，从旧知引入新知 P1 初 学 新 课 （初步探究） 二探索新知 1认识比例，提出问题（出示情境图） （1） 提问：同学们说说哪两张图片像，哪两张不像？ （2） 学生汇报预测 2归纳定义，分清概念你12：8和8：4、6：4和3：2，化简后相等的比，就是比例。 定义：表示两个比相等的式子叫作比例。 学生观察思考完成，然后小组交流 通过观察发现问题 P2 引 导 释 疑 （合作学习） 师：比例中的每个数我们都给它们取了名字，里面的两个数叫做内项，外面的两个数叫作外项。 3 请同学们照样子，每人写出两个比例。并说出内项和外项。 动手尝试写出两个，并能说出比的内项和外项 通过练习进掌握所学知识 P3 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究