四年级下册科学教案-4.1力在哪里 苏教版

《力在哪里》教案 教学目标： ⑴   知道力可以改变运动物体的方向、速度，可以改变物体的形状。 ⑵   知道力是无形的，力无处不在。 ⑶   会做研究力的作用实验。 ⑷   体会到科学探究的乐趣。 教学重点：知道力的大小、方向等会影响物体的形状和运动 教学难点：认识力的作用点；体验力的普遍存在 教学准备：自制教具（游戏盘、棋子、木棒）、鸡毛、橡皮泥、橡皮筋、塑料桶、沙、记录纸。 教学过程： 一、感受力的存在 1、激趣导入     2、你们是用什么办法怎么来做的呢？你说说看，你们都用了一个力。 3、在刚才的活动中，还有哪些力的存在？ 4、刚才我们在活动中用了力。现在，老师在盘子里为大家准备了很多材料，你能根据这些材料，来玩一玩，做一做，也来找出这些力的存在。 5、学生实验。 6、你能来讲讲，我们在刚才的活动中，发现了哪些力的存在？ 这些力对物体的什么产生了影响？你能给它归纳一下吗？生：力能改变物体的形状。 师：这样看来，力的本领真大，它能对物体的形状有影响。 力对物体的形状有哪些影响？生上台示范。（多媒体：力对物体的运动有影响）生上台示范。 那么，在我们的生活中，还有哪些力的存在？ 6、小结：师：同学们说得真好。 二、发现力的特点  1、玩游戏。说游戏要求 师：力在我们的生活中、在学习中，还在我们的游戏中，接下来老师想请你们一起来参与一个弹棋子的游戏活动。看看谁能通过游戏，发现有关力的奥秘。我们先来看一下游戏规则。（多媒体显示） 师：看了游戏规则，你知道怎么玩了吗？每一组老师都准备了一个棋板，这是一条界线，棋子在信封口袋里。等下拿出来。 2、好，先请组长把棋子拿出来，记录纸也拿出来，棋板放在桌上，可以先把其他实验材料盒收到桌肚里去。 正式比赛开始。 3、好，有没有发现老师这个游戏里游戏的目标是什么？怎样才能的高分。刚才游戏中发现了哪些问题？出现这些问题是什么原因？你有什么办法？你准备用什么方法来的高分？如果再给你一次机会再来比一下，你会怎样做呢？ 4、这位同学，你上台来，你能教教大家怎么弹吗？在这个游戏中，我们用力来弹棋子，我们用的力要有大小，（板书：大小） 那么在这个游戏中，除了我们用的力要控制大小以外，还要控制什么？（弹棋子的方向）是弹棋子的方向，还是我们用力的方向？（板书：方向）力的方向，力还有方向。 5、我们在弹击时用力的点要准，我们这个力还有一个位置，就是