四年级下册科学导学案-4.1 力在哪里（含校本作业）-苏教版（无答案）

豪洋双语小学四年级科学下册第四单元导学案 主备人： 四年级 班 姓名：_______ 一、力在哪里 教学目标： 1、 能够通过事例，根据力的作用效果来确认力无处不在，知道力是无形的。 2、 知道力对物体运动状态和物体形状的影响，力有大小和方向。 3、在活动中体验和感受到探究的乐趣。 教学重难点: 1、 认识力有大小和方向。 2、 2、体验力的普遍存在。 教学过程： 寻找力，体验力的普遍存在 1、 1、教师板书“力”字。 3、 提问：“力”是什么意思? 学生回答。 4、启发：力在哪里呢?你能找出身边的力，或者“制造”出力来吗? 4、 5、学生讨论、回答。 6、小结：力是无形的，但是我们可以体验和观察到它作用在物体上产生的效果。 二、研究力对物体运动状态的影响 1、提问：同学们，你们玩过滚弹子游戏吗?怎么能使弹子滚动起来，滚得快一点或停下来，或者让它拐弯呢? 2、学生汇报交流。 3、提问：在刚才的玩弹子活动中，力对弹子的运动产生了哪些影响? 4、小结：力会影响物体的运动，它能让物体运动起来，也能使物体停止运动。 三、研究力对物体形状的影响 1、谈话：拿一团橡皮泥，对它朝不同方向用力，橡皮泥会发生什么变化? 2、学生实验汇报。 3、提问：力能使其他物体也发生类似的变化吗? 4、学生继续实验。(铁丝、橡皮筋、钢尺等) 5、小结：力能改变物体的形状。 四、认识力的大小 1、掰手腕游戏：比一比，谁的力气大? 2、精确测量力的大小可以使用弹簧秤。力的单位是牛顿。 3、学习使用弹簧秤测量力的大小 五、认识力的方向 1、观看羽毛球在空中飞行和帆船航行的录像资料。 2、提问：在空中飞行的羽毛球、航行的帆船受到哪些方向的力? 3、学生讨论、交流。 4、活动(1)让一学生到讲台前拉或推箱子，使它动起来（2)让两名学生一个在外面推门，另一个在里面推门。 5、请学生把物体所受力的方向用箭头表示出来。 教学反思： 豪洋双语小学四年级科学下册第四单元校本作业 主备人： 四年级 班 姓名：_______ 1、 力在哪里 一、填空。 1、力能让物体( )起来，也能使物体( )运动。 2、力可以改变物体的( )。 3、力的( )、( )、(