三年级下册语文教案-翻越远方的大山第二课时1 苏教版

翻越远方的大山 第二课时教案 【课时目标】 1、在具体的语言环境中理解“奢望”、“风驰电掣”、“遗憾”、“呐喊”、“迷糊”等词语的意思。 2、流利、有感情地朗读课文。 3、借助课文具体的语言材料及课文补充的资料，展开适当的想想，知道刘翔能成功翻越远方大山的原因，感悟刘翔战胜了困难，不断挑战自我的积极向上的拼搏精神。 4、理解课题的深层含义，懂得自信、坚持、勇敢对于成功实现理想的重大意义。 教学重、难点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力；能从刘翔的故事中获得启示。 教学过程： 一、回顾第一课时，课件出示上节课学生完成的翻越“时间表”，学生复述分段大意。 1、听写词语，复习巩固。 跨栏 呐喊 纪录 背影 风驰电掣 遥不可及 2、同桌互批，订正错字。 3、说说由第一行词语，你想到了文中的哪个人物？第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物？为什么？ （过渡）师：下面让我们一起读读课文，去了解刘翔的心路历程。 二、仔细品读课文 师：同学们，第1、2自然段说的是刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。我们先来读第1、2自然段，看看从什么地方可以看出刘翔把约翰逊当成一座远方的大山。 生读第1、2段。 师：上节课的学习我们知道，约翰逊对于当时的刘翔来说是遥不可及的。第一段哪些字可以看出？ 生：“很早就知道”。 师：恩，“很早就知道”说明刘翔很早就开始关注“跨栏王”约翰逊（可能在刘翔跟你们一样大，读小学的时候就知道），也说明约翰逊很早之前就已经出名为世人所知，还说明了一点，就是他很早就给自己确定了目标。 师：下面看第二段，第二段请同学们来找找哪些词语能表明刘翔把约翰逊当成一座远方的大山的。 生：“根本就不敢”、“奢望”、“ 遥不可及”、“更别提”„„ 师：同学们找的很准，这次表明了“我”——刘翔和约翰逊相差甚远。你能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。 生1：„„ 生2：„„ 4、学习第二部分，3~7自然段。 师：好。根据上节课的时间表，我们看看接下来发生了什么事——刘翔来到山脚下了。我们根据课文中的时间划分，分段读一读。第3、4段、第5、第6、第7段分别请一个同学来读。一个同学在读的时候，其他同学思考：刘翔是靠着什么一步步来到山脚的呢? 谁来读第3、4两段。 师：读完3、4两段，找一找表示时间的词语，试着填下面这张表，看看这时的刘翔