三年级下册语文教案-翻越远方的大山第二课时 苏教版

《翻越远方的大山》教学设计（第二课时） 教材分析：《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书，真实地记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。 教学目标： 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写；理解由生字组成的词语。 情感态度与价值观：学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。 教学重、难点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力；能从刘翔的故事中获得启示。 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体 课时安排：第二课时 教学过程： 一、 精读课文 1.出示“有朝一日”、“遥不可及”两个词所在句子。这两个句子都出现在课文的第二自然段中（出示第二自然段，再去读读看，你能读明白什么？ 2.抓住关键词谈感受： ▲阿兰·约翰逊是当时跨栏界高手。——“根本就不敢”、“奢望”、“遥不可及”、“更别提”；联系第一自然段“很早就知道” ▲阿兰·约翰逊是刘翔眼里的一座大山，要想跨越这座大山，要想超过他，不容易！——“遥不可及”、“更别提”（板书“遥不可及”） ▲当时的刘翔对自己不自信。  3．指导朗读第二自然段。  4．当时，在刘翔看来极其难以翻越的一座大山，最终，刘翔却成功地翻越了！找到这段内容！（8——11自然段）  5．指名学生读8——11自然段。（读出骄傲、自豪、兴奋的心情。）板书：翻越大山  6．课文的3——7自然段写的又是什么呢？快速读一读，边读边思考！（刘翔和阿兰·约翰逊比赛的情况）  二、感受不易，学习刘翔精神  1．再次默读课文3——7自然段，完成这样的表格。     比赛时间   比赛结果 刘翔 阿兰 约翰逊                   2.交流  3.任何比赛，我们不能只关注结果，更应该关注过程，走进人物的内心，和他们一起想，一起说……接下来，请同学们沉下心去默读课文3——7自然段，完善这样一个表格： 时间 “我” 约翰逊 2001年     2002年     2003年     2004年     比赛时间