二年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays｜外研社（一起）

Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 教材分析 本模块的话题是谈论周末活动安排、居住地点以及个人的简要情况。 Unit1的课文情境是Darming和Sam在放学回家的路上相互询问星期日的活动安排，结 果发现两人都要去踢足球，于是他们相约一起去踢球。我们通过相互询问信息，可以充分获取信息、利用信息。课文就提供了一个典型语境，询问同学周末安排，以便确定周末是否有可能一起参加某些活动。本单元重点句型 What do you do on Sundays?学生已经学习过含有“be”动词的特殊疑问句,这是学生第一次学习含 实义动词的特殊疑问句，具有一定的难度。为了降低难度，本模块只学习由 “what，where”引导的问句，在随后的第七模块再学习含有“how”的结构。 因此，如果学生不能灵活运用本模块所学的结构，可以只要求他们能够说出课 文中的原句，在随后四个模块中还有机会进一步学习和巩固。 应注意，含有“be”动词的“what，where”语句结构和含有实义动词的 “what，where”语句结构有较大差异，建议教师不要混合教学。 教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读、运用on，Sunday, park, great, goal 2能听懂、会说、会读、运用以下句子：What do you do on Sundays? 【能力目标】 1生的听说能力能够得到提升。 2 学生能够进一步感知特殊疑问句结尾的降调。 【情感目标】 学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。 教学重难点 【教学重点】 1 学生能够认读、运用on，Sunday,park, great, goal，hooray. 2能听懂、会说、会读、运用以下句子：What do you do on Sundays? 【教学难点】 特殊疑问句的学习可能有难度。 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1. 师生互致问候。 2 教师和学生一起做“我做你猜”的游戏。教师先做示范，如模仿踢足球或者看电视的动作，引导学生说出短语“play football, watch TV。”然后请同学到讲台前做动作，全班学生根据动作说出短语。 3教师展示活动1的挂图。请学生看图，理解语境。教师对学生说： “Do they like f