一年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 ｜外研社（一起）

Module1 Unit1 Hello! 教材分析 本单元是本册教材的第一单元。本单元重点学习打招呼表达以及基本的英语问候语。 主要句型是：Hello, I’m___; Bye! Goodbye! 应作为本单元的教学重点点；一年级学生们日常生活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。通过本单元的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，养成懂礼貌好习惯，完成相应的教学活动和课堂练习。 教学目标 1. 让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。 2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学重难点 【教学重点】 能大胆、自然、灵活地使用“Hi”, “Hello”向别人问候，能用“I’m…”介绍自己的名字。 【教学难点】 准确的发音及实际灵活的运用 。 课前准备： Tape recorder, Multimedia, PPT，实物名牌 教学过程： Step I 热身Let’s sing a song. 听磁带唱歌曲Hello Hello 【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。 Step II新知呈现 1. Warm-up 教师走入教室，用“Hello, boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello, boys and girls! / Hello everyone! 【设计意图】英语问候学生，创造英语学习环境。让学生熟悉本课问候主题。 2. Look and listen P 1 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍。 【设计意图】教师走进学生，用自己的名牌做引子，容易让学生快速理解句意。用教师自己的名字也让学生了解教师，为下一环节做铺垫。 3. Listen and say 教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello, I’m…”,鼓励和引导学生用I’m---有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正） 【设计意图】教师走近学生，容易让学生融入课堂。学生用自己的名字操练句型，有助于学生熟悉句型，加深理解。 4. Look