三年级下册语文教案-3.8李广射虎（第2课时）苏教版

《李广射虎》教学设计（第二课时） 教学目标： 1．理解李广的神勇无比、力大无穷； 2．有感情地朗读《塞下曲》； 3．感受卢纶的爱国之情。 教学重点：理解李广的神勇无比、力大无穷。 教学难点：有感情地朗读《塞下曲》 教学过程： 一、朗读导入 1．今天这节课我们继续学习《李广射虎》，通过上节课的学习，我们知道了文中的主角是谁？（李广）文中有一首诗专门写这位飞将军的，《塞下曲》能读一读吗？ 2．读得挺熟，挺有自信，读得很准确，声音真大……但是呀，还有什么不足之处吗？（缺了点感情） 3．如何读出感情呢？读出韵味？（了解诗意，在理解的基础上读、背） 4．我们知道了这是一篇文包诗，文包诗的诗意都在课文里，你能去文中找出与诗句相对应的句子吗？（投影出示要求：放声读一遍课文，一边读，一边用括号括出与诗句对应的句子） 二、分享收获 （一）林暗草惊风 1．出示：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵……声音。从这句话中你读出了什么？（时间、地点、环境） 2．同学们再读读这话，读着读着你就有了体会。这是什么时间？什么叫月色朦胧？如果你来到这样的树林，你觉得当时的环境如何？（昏暗、暗淡、不清楚） 3．暗淡的环境里，发出了沙沙的声音，这意味着，松林里可能会有？（蛇、狼、虎、熊、……危险动物。）那这沙沙的声音令你感觉？（危险、惊险、可怕）你能用朗读传达出危险（惊险、可怕）吗？（2-3人） 4．真是挺危险的，能读好第一句诗了吗？（3-4人，再齐读，读得真棒、厉害，真是危险极了。） （二）将军夜引弓 1．找到对应的句子了吗？出示“猛然间……出去。”你刚刚读了这句话，你读出了一个什么样的李将军？ 2．“猛然间”什么意思？（你读读猛然间，你读懂了什么）很突然，没有思想准备，突然出现了一只老虎，可能会扑过来？可能会张牙舞爪来吃你了。如果是你，你感觉？（害怕）。你会怎么做？（逃跑、撒腿就跑） 3．这是你。李将军是怎么做的？（“连忙……出去”）什么叫“连忙”（赶快、紧接着）李将军赶快做了四个动作？哪四个动作？ 4．四个动作一气呵成，你感受到了什么？（沉着、冷静、敏捷、反应快、行动迅速、有气概）你能用朗读表现出来吗？（男孩子们，我们来感受下李将军的英雄气概；女孩子们，我们巾帼不让须眉，一起读出李将军的英雄气概来。）或者（那我们该怎么用朗读表现出来呢？给点意见（语速稍快）你来读读行吗？）箭射出去了，给配个音。（声音大一