三年级下册语文课件-12.想别人没想到的∣人教新课标 (共18张PPT)

12*想别人没想到的 1.选择自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，不拖音调。 2.圈出自己不理解的词语，并用学过的方法学习。 自读要求 我会认 召集     骆驼 连绵不断     连绵起伏   若隐若现     恰好 密密麻麻 许许多多 数不尽 弯弯曲曲 恍然大悟    再读课文： 想一想课文讲了一件什么事？ 　　这篇课文主要讲了画师让三个徒弟（　　　　　　），结果，画师（ ）。 1.默读课文3-6小节，用“ ”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 深读感悟： 2.小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 密密麻麻 很小很小 得意 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 许许多多 果然 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只画 一只 另一只 只露出 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），谁也（ ）会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（ ）的骆驼吗？ 连绵起伏 若隐若现 说不清 数不尽 两个徒弟恍然大悟。 恍然大悟 两个徒弟悟出了…… 无论…都… 因为…所以… 只有…才… 你明白了一个什么道理？ 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。   “画骆驼”，场景是沙漠里，比比谁画得骆驼多。 考考你 说说你有没有想到过别人没想到的事。 $$