三年级下册语文教案-12、想别人没想到的｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 主备人 课题：12、想别人没想到的 课程目标[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 知识与技能：培养学生默读的能力，运用所学的的阅读方法进行自主探究，[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 过程与方法：引导学生理解课文内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞，结合课文内容培养学生的创新意识。 情感态度与价值观：在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。 法治目标渗透：《环境保护法》 教学重点：引导学生理解重点语句含义。 教学难点：引导学生理解课文内容所蕴含的道理。 教师教法：讲授法、导学法 学生学法：朗读法、合作探究法等 教学手段：多媒体课件 教学准备： 骆驼图片 教学课型：新授课 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、导入课文新课 1、导入：给你一支笔和一张纸如果让你画骆驼，你会怎么画？ 2、学生围绕题目质疑 1、用心聆听，讨论自己的画法和思路 2、弃读课文题目，思考老师提出的问题 拉近学生与文本的距离 二、初读课文整体感知。 1、引导学生自读课文，把不认识的字多读几遍，借助工具书学习。 2、引导学生认读词语，纠正读音。 3、师引导学生朗读课文，了解大意。 1学生自由朗读课文,画出文中的生字,难词。 2学生边读边思考教师提出的问题,并交流反馈。 通过指导、合作学习，发挥学生自主学习的能力。 三、图文结合领略全文 讨论交流 1、师引导学生总结三个徒弟的绘画内容和思路 2、引导学生理解画师的话，体会小徒弟画的妙处。 3、阐释画师的话，让学生说说自己的感想和收获。 1、学生自主结合课文插图,充分发挥想象,理解课文内容。、 2.思考交流，总结三个徒弟的思路，讨论和评价他们的画作 3、思考并探讨:画师为什么喜欢三徒弟的画？ 满足学生多样化的需要 四、总结全文 师:同学们,虽然大徒弟和二徒弟画的骆驼比较多，但是他们画出的骆驼数目都是能数的清的。与他们相比，小徒弟的办法之所以最好，是因为他用两只骆驼代表了无限可能谁也说不清会有多少只骆驼，给人留下了无穷的想象空间。 学生在班级谈对《想别人没想到的》一文的感想。