苏教版四年级下册语文教案：16天鹅的故事

天鹅的故事 一、教学提示 1、学情分析： 课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神。文章文质兼美，情节感人，是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料。学生可以从中学习天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，得到情操的陶冶，受到做人的教育，意识到爱鸟护鸟，保护生态的重要性。 2、教学目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文重点段落。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] （3）借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。 3、教学重难点： 通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。 4、课时安排：2 二、教学流程 第一课时 课时目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步了解课文大意，分段。 教学准备：课件 1、同学们，请看——课件出示：天鹅的图片。这是天鹅。在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？或许是美丽的、高雅的、高傲的、高贵的、纯洁的…… 2、今天我们学的课文讲的就是一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，相信你对天鹅会有另外一番深刻的认识。 3、咱们一起来看课文，自由朗读课文，画出不理解的词语，注意读准字音。 4、我们先来看看这些词语：沼泽 湖畔 胸脯 结束 扳机 边缘 塌陷 扩大 昂着头 颤动 好奇 劳动号子 斯杰潘 莫斯科 俄罗斯 贝加尔湖 请同学们注意：“沼泽”的“沼”是翘舌音，“泽”是平舌音。“湖畔”的“畔”不读 ban。“胸脯”的“脯”是第二声。“结束”的“束”是翘舌音。“扳机”的“扳”读第一声。“边缘”的“缘”写的时候要注意：第四笔是撇折，第五笔是横折。请同学们动手写一写这个字。 （现场教师组织学生写词语） 5、“颤动”的“颤”是多音字，有两种读音，这儿读chan，还可以组词为：颤抖。另一种读zhan，可以组词为：寒颤。“好奇”的“好”也是多音字，这儿读第四声。“劳动号子”的“号”读第四声。 6、现在请同学们先自己大声地读读这些词语，然后读给同桌听听。 （现场教师组织学生读词语） 7、读准了词语，我们再来看课文。现在请大家放声读读课文，用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？ （现场教师组