苏教版四年级下册语文教案：17《生命的壮歌》

《生命的壮歌》 《蚁国英雄》 一、学情分析：《蚁国英雄》是苏教版第八册《生命的壮歌》一课中的第一则故事，故事讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事。故事讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作精神与献身精神。如何让学生通过语言文字，感悟到文中蕴涵的思想感情，是这一课教学的重点和难点。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解新词语意思。 3、读懂这则小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。 三、教学重难点：通过语言文字，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神 四、教学具准备及辅助活动：课件 五、教学过程 （一）、复习旧知，导入故事。   1、“壮”怎么理解。   2、这篇课文有几个小故事呢？今天就学习第一个故事。（板书课题）   3、读了这个题目，你有什么问题？ （二）、了解大意，把握基调。 1、  选择一种自己喜欢的读书方式，试着用自己的话简单说说故事的大意。 2、  指名说。 3、  教师提供小标题，多媒体出示，同桌再说。 草丛起火——蚁群被围——扭团突围——成功脱险 4、这是一个怎样的故事？（感人肺腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可泣……） （三）、细读感悟，朗读抒情。 1、  这样感人肺腑、震撼人心的故事还愿意再读一读吗？默读故事，故事中的哪些句子深深打动了你？ 2、  多媒体出示课文，交流，相机点击重点词句。 “可万万没想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。” （1）自读，想想哪一词，哪一字最让你感动。 （2）“束手待毙”理解。它们有没有束手待毙？ （3）“扭”紧紧扭在一起。为什么这个形状？ （4）“万万没有想到”换词体会，感受作者的惊喜之情 （5）找句子：这里的“区区的弱者”指谁？（蚂蚁）对蚁群的生命构成威胁的是什么？ （6）找出火势及蚂蚁处境危险的句子。 （7）多媒体出示句子 ①“火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。” 理解“肆虐”，指导朗读这句话。 火神如此肆虐，形势这样危急，可作为区区弱者的小蚂蚁并没有束手待毙，相反它们采取了结团逃生的方法。多机智的小蚂蚁呀！多勇敢的小生灵呀！让我们带着对它们的由衷赞叹，再次好好地读读这个感人的句子吧！（有感情地齐读“可万万没有……”） ②“蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速