四年级下册语文导学案-17生命的壮歌（苏教版）

17、生命的壮歌

“蚁国英雄”导学案

学习目标：

1、学会本课的生字词。理解词语的意思。读懂“蚁国英雄”这则故事。

2、正确流利地朗读课文，感受蚂蚁的合作精神和大无畏的献身精神。

教学重难点：

本文的重点是：了解重点句段，通过对语言文字的理解，感受蚂蚁的合作精神和大无畏的献身精神。

本文难点：借助课文具体的语言材料，感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神，并能联系实际，用多种方法表达这种感受，能够对生命形成一定的正确认识。

学习方法：

   自主学习、合作探究、交流展示。

教学过程：

一、         自主学习：

1、 正确流利地朗读课文，给课后的生字注上拼音并组词，写上音序、部首。（由学生小组间自主完成，教师做适当点拨。）

（教师点拨：肆的部首是聿子部。写虐时注意下半部的写法。）

2、 请认真地讲课后的词语写在下面，并说说它们的意思。

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（学生小组赛读，相互问答理解词语，教师做适当点拨。）

（教师点拨：束手待毙的意思是遇到危险，不积极想办法，等着失败或死亡。肆虐的意思是任意的残杀或迫害。）

二、         合作探究：

1、 请你找出《蚁国英雄》中的比喻句，并仿写一句。

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我的仿写：————————————————————————

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2、蚁国英雄指（       ），称它们为蚁国英雄是因为：——————————————————————————————————

3、我认识了（        ）的蚁国英雄，我想对它们说：____________

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（合作探究部分小组间合作学习，在书中找出重点词语理解，不懂的地方同学讨论交流，教师做适当点拨。）

三、         交流展示：

1、 由学生抢答合作探究1和合作探究2。（要求：回答问题时语言简练、生动。）

2、 由每组的1号来展示合作探究3。（要求：展示时尽量脱稿来说，语句生动、富有感情。）