六年级上册语文课件－15 青海高原一株柳｜苏教版（含音频素材） (2份打包)

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中的柳树在春天里像碧玉一样绿意盈盈,像丝绦一样柔美动人。而本文所写的柳树是生长在青海高原上,与诗中所写的大不相同,让我们一起去领略高原柳的风采吧。 柳树 别名：水柳、垂杨柳、清明柳。属大型落叶乔木,枝细长,柔软下垂,分垂柳、旱柳两种。性喜湿地,对空气污染及尘埃的抵抗力强,适合于都市庭园中生长,尤喜于水池或溪流边。柳树也是柳属植物的通称,全世界有500多种,主要分布在北半球温带地区。原产地在我国大陆南方,其叶和皮有微毒,但柳树也有一定的药用价值。 初读感知 灞河 位于西安城东10余千米。据《西安府志》记载,灞桥两岸,筑堤2500米,栽柳万株,游人如织,为长安之壮观。每当春意盎然、春风扑面之际,柳絮漫天飞舞,烟雾蒙蒙,成了长安灞桥一大景观。唐朝时,在灞桥设有驿站,称作“灞亭”,人们多来此处迎送宾客,依依话别,并折下桥头柳树相赠。“柳”者,留也！久而久之,“灞桥折柳赠别”便成了一种特有的习俗。灞水、灞柳、灞亭,古往今来,无数文人墨客为之倾倒,生离死别、离愁别绪、诗情才气在这个地方表现得淋漓尽致。 cruel toughness nüè 音序 N 英语 虐 部首 虍 字义 残暴狠毒。 笔画 9 扩词 虐待 暴虐 虐杀 虐政 结构 半包围 运用 我们不能虐待老人。 rèn 音序 R 英语 韧 部首 韦 字义 柔软而结实,不易折断(跟“脆”相对)。 笔画 7 扩词 坚韧 柔韧 韧度 韧性 结构 左右 运用 在困难面前我们必须有一股韧劲儿。 guān(观察) 观 guàn(道观) 运用：养成细心观(guān)察的习惯,对写作文大有好处。 这座道观(guàn)依山势而建,浑然天成。 zhē(折腾) 折 zhé(折扇) shé(折本) 运用：小弟弟在房间来回地折(zhē)腾,害得我没法静心写作业。 他的义举让我们深深折(zhé)服。 这棵树苗被牛弄折(shé)了。 伫立：长时间地站着。 苍郁：(草木)苍翠茂盛。 巍巍然：高大的样子。 不可思议：佛教用语,指神秘奥妙,思维达不到的境界。现形容不可想象或难以理解。 婀娜多姿：姿态柔软而美好。 艰苦卓绝：课文指柳树为了生存进行了超乎寻常的努力与抗争。 广袤无垠：土地的长和宽辽阔无边。 用一用：在这（ ）的大草原上，开满了（ ）的小野花，远处的山峰长满（ ）的大树，像（ ）在山岗的哨兵。 广袤无垠 婀娜多姿 苍郁 伫立 课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,在恶劣的环境中顽强地生存下来,成就了青海高原上一方壮观而独特的风景,赞扬了这株柳树（ ）。 伟大的生命力 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 这句话总结全文，升华主题，它不仅仅是在写柳树，同时也是在告诉我们：在人生的道路上，生活和命运难免会出现坎坷，但只要心中一直充满希望，凭借自己的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 一、神奇的高原柳令人望而生畏。(①~②) 二、独柳绘出独特的“高原之柳”风景画。(③~⑤) 三、高原柳的顽强精神。(⑥~⑦) 四、对比中显可贵。(⑧~⑨) 青海高原一株柳 高原之柳 顽强的生命力 生存环境 形态 神奇 对比赞扬 猜测与想象 1.第①段和第②段的内容相近,可以删去第①段吗？为什么？ 不能删。第①段是说这株柳树如果在平原、在水边,都是极其平常的,是为了突出和强调第②段中本文所描绘的对象：青海高原的一株柳。 再读课文 2.第③段开头的环境描写在文中有什么作用？ 作者用生动优美的语言为我们展示了一幅独特的风景画,辽阔平坦、一望无际的青海高原迎面扑来,给人以苍茫、深邃之感。这几句环境描写为“一株柳”的出现起到了铺垫和渲染的作用。 3.作者在第④段为什么没有紧承上文展开对高原柳的描述,反而又呈现出一幅高原画面？ 作者并没有急于描写这“唯一”的柳树是什么样的,而是再次展现“高原”这一大背景。随着视线的变换,勾勒出一幅简洁开阔的画面,透着苍茫的高原风貌。作者之所以这样写,是为了引出自己对这样条件下竟有如此一株大柳树而产生的深沉的心灵触动。 4.第⑤段描写高原柳的顺序是什么？ 这一段是按“整体——部分——整体”的顺序来写的,即先写总体印象；然后具体到“树干”“树枝”“树叶”,表现其形态美；再写整体给人的感受。 5.作者在第⑥段中运用对比手法,猜想一株柳树与一茬茬柳树的不同生存状况,