六年级上册语文课件－19 钱学森｜苏教版（含音频素材） (2份打包)

著名科学家钱学森,毅然放弃在美国富裕的生活和优越的工作条件回到祖国。回国后,他把满腔爱国情倾注于报国之行,为祖国做出卓越贡献,成为“中国导弹之父”。今天,让我们一起来感受钱学森那颗拳拳报国之心吧。 钱学森 (1911—2009),我国著名的科学家,1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为其最得意的学生和最得力的助手。1955年10月1日回国后,他为我国运载火箭、导弹的研制及发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。 初读感知 forehead earnestly é 音序 E 英语 额 部首 页 字义 ①眉上发下的部分；②规定的数量；③牌匾。 笔画 15 扩词 额头 额外 名额 定额 结构 左右 运用 奶奶额头的皱纹是岁月的足迹。 kěn 音序 K 英语 恳 部首 心 字义 ①真诚,诚恳；②请求。 笔画 10 扩词 诚恳 恳切 恳求 恳谈 结构 上下 运用 他认错的态度很诚恳,大家原谅了他。 广阔无垠：形容非常广阔,无边无际。 劈波斩浪：比喻不畏艰险,奋勇向前。 倾诉：完全说出(心里的话)。 诚恳：真诚而恳切。 卓越：非常优秀,超出一般。 魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。 用一用：那可是他（ ）的故乡啊！即使他现在（ ），取得了（ ）的成就，但他依然愿意放弃一切，回到他的故乡。 魂牵梦绕 劈波斩浪 卓越 zuō(作坊) 作 zuò(作业) 运用：这间旧作(zuō)坊曾为乡民们带来了很多便利。 冬冬做作(zuò)业向来认真细致。 pī(劈头盖脸) 劈 pǐ(劈叉) 运用：瓢泼似的大雨劈( pī)头盖脸地浇下来。 小芳正在门前的地上练劈( pǐ)叉。 本文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所做出的卓越贡献,赞扬了他（ ）的高尚情怀。 时刻不忘祖国 一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。 赏析：这两句描写了钱学森的年龄、动作、外貌等，“稳健”、“宽大”说明钱学森是多么年富力强、坚定而睿智。 眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！ 赏析：通过神态和心理描写，突出了钱学森希望早一点踏上故土的急迫心情。 一、劈波斩浪归祖国。(①) 二、淡泊私欲怀家国。(②) 三、中秋畅谈,袒露赤诚心迹。(③~④) 四、不畏阻挠,归心坚定不移。(⑤~⑥) 五、尽心竭力,贡献卓越。(⑦) 渴望回国 遭遇阻挠 欢度中秋 袒露心迹 毫不动摇 克服阻挠 赴美深造 回到祖国 贡献卓越 倒叙 钱学森 （爱国深情） 学有所成 不为所动 1.第①段中的哪些词句表达了钱学森归国的急切心情？ 通过“眺望”“屈指一算”“魂牵梦绕”“多么希望”以及“不是……而是……”这组关联词语,可以深刻地体会到钱学森归心似箭 的急切心情和他对祖国的无限眷恋。 再读课文 2.第①段最后一句话为何要用逗号将“他”独立出来？ 作者特意用逗号将这句话的主语“他”分离出来,是要通过突出强调来为揭示文章主人公做铺垫,同时传达出对钱学森的敬慕之情。 3.如何理解第②段中钱学森所说的话？ 这两句话首先强调指出“我是中国人”,表明钱学森不为名利所惑,始终心怀祖国；然后表明他到美国深造的目的,即学成后回国为祖国人民作贡献,表露出他高度的责任感。钱学森的话体现了他深沉而炽烈的爱国情。 4.第④段中留学生的话所起的作用是什么？ 留学生的话一方面客观地指出祖国当时的状况——经济落后、基础薄弱、百废待兴、困难重重；另一方面通过在这种情况下钱学森与其他留学生的对比,说明了钱学森的回国之心坚定不移,更衬托出他对祖国的深切的热爱之情。 5.如何理解第④段中钱学森所说的话？ 现在的祖国刚刚走向光明,是最需要儿女们建设、创造的时候,作为学有所成的游子,最大的愿望就是报效祖国,无论遇到怎样的困难,我们都应当而且必须回到祖国去。钱学森的话充分显示了其报效祖国的迫切心情及激昂的爱国热情。 6.如果按时间顺序,课文的第①段应放在哪里？作者将其放在文章开头的原因是什么？ 按时间的先后顺序,第①段应放在⑥段之后,把它放在开头是一种倒叙的