六年级上册语文教案-课文19 钱学森｜苏教版

苏教版 六年级（上册） 第19课 钱学森 授课教师：高新区金鼎一小 王丽丽 《钱学森》（第二课时）教学设计 教材分析 本文记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。第一自然段以倒叙的手法，写钱学森终于返回祖国了；第二、三、四自然段按时间顺序，写了钱学森在美国留学期间新中国诞生前和新中国诞生时的两个时间段分别说的两段话，以及当时美国与中国的情况对比，表现出钱学森时刻想念祖国，一心报效祖国的思想感情，感情层层深入；第五、六自然段讲钱学森克服重重阻扰，在周总理的关怀下，踏上了归国航程；最后一个自然段写了钱学森的卓越贡献。 教学目标 1、有感情地朗读钱学森的两段话。 2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 教学重点难点 1、理解钱学森为什么要回到祖国。 2、体会钱学森热爱祖国的思想感情。 教学准备 课件 （课文部分内容、钱学森资料、歌曲《我的中国心》） 教学过程 一、复习导入 1. 直入课题。 2、复习导入新课。 出示第一自然段中表现钱学森归国心切的词句子，理解，谈感想。 二、精读感悟 1、默读课文，画出钱学森所说的话，思考他当时的情感。 2、和钱学森进行心灵交流： （1）学习第二自然段，体会钱学森的爱国主义精神。 （大屏幕出示：尊敬的钱爷爷，美国留学期间，您刻苦学习，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手，请问，您这样努力的目的是什么？） 在文中找到钱学森的回答。 （投影出示文中引用钱学森说的第一段话） 让生齐读这句话。 感情交流：钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情，在括号内补充恰当的词语。 （他 说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”） 生填词，试读，师评价。 思考：钱学森当时归国，他将放弃的是什么？（生总结，板书副板书内容。） 了解冯·卡门教授。（出示资料） 面对这些，他却要干什么？可见，他始终没有忘记 ，时刻希望 。 所以，当他踏上归途，在轮船中眺望即将祖国，他是多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ （2）渴望归国的情感，在什么时候变得愈加强烈了呢？