六年级上册语文教案－第3单元 同步作文指导 ｜人教新课标

课题 习作一 预设 2课时 本课为第 1 课时 教学 目标 1.写人与人之间互相关爱的事情。 2.要有真情实感。 3.注意环境描写与心理活动的刻画。 重点 注意人物的语言、动作、心理活动等。 难点 注意环境描写与心理活动的刻画。 教学 准备 小黑板 课件 序号 教学预设 二次备课 一、 明确要求     1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的   事。   出示习作要求：   2、事情发生在怎样的环境里？   是怎样发生的？   是怎样发展的？   是怎样变化的？   3、习作时注意：   人物的语言、动作、心理活动等   二、 要表达真情实感   举例启发   （1）结合习作要求，作为示例。   从课文中找出适合的内容，   引导学生体会、交流。   《穷人》：   说说桑娜和她丈夫有着怎样的品质？   善良、勤劳、宁可自己受苦、也要帮助别人。   你是从作者的哪些描写中感受到的？   （环境、人物对话、心理活动）   请找出描写环境、人物对话、心理活动   的句子，细细体味。   B.《别饿坏了那匹马》   哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？   找出相关语段读一读   三、 搜索题材   在生活中，人与人之间需要互相关心、互   相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些   令你感动的故事。   启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去   年、今年、最近……）   地点（家里、学校、邻居家、外婆家、郊外……）   人物（父母、外公外婆、老师同学……等）   搜索题材。   四、 布置习作   根据习作要求，完成习作。   作业设计   板书设计               审查人签名 审查日期 ： 年 月 日 课题 习作讲评 预设 2课时 本课为第 2 课时 教学 目标 1.写人与人之间互相关爱的事情。