六年级上册数学教案－第1单元 2　圆的认识(二)｜北师大版（2014秋）

2　圆的认识(二) 课时目标导航 圆的认识(二)。(教材第5页内容) 1．使学生通过“折一折”活动，探索并发现圆是轴对称图形。 2．使学生进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。 3．使学生在“折纸找圆心、验证圆是轴对称图形”等活动中，发展空间观念。 重点：体会圆的对称性。 难点：在折纸的过程中体会圆的特征。 【教师准备】课件PPT、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、平行四边形纸片等。 【学生准备】圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、平行四边形纸片等。 一、情景引入 我们已经知道了圆的各部分名称，知道同一圆中所有的直径都相等，所有的半径都相等，且直径是半径的2倍，今天这节课我们就一起来研究圆的特征，看看圆是不是轴对称图形。我们通过怎样的活动，来验证我们的猜测呢？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、学习新课 1．圆是轴对称图形。 小游戏活动：将圆形纸片对折，打开，换个方向再对折，打开，反复几次。试试看，你发现了什么？ 学生动手折纸后，交流汇报： 明确：①将圆沿直径对折，正好完全重合，圆是轴对称图形，且这些折痕都是圆的对称轴；②圆有无数条对称轴；③圆的所有对称轴相交于圆中心的一点。 2．其他轴对称图形。 我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？拿出我们的学具做一做，把结果填在教材第5页的表格中。 图形 名称 正 方形 长 方形 等边 三角形 等腰 三角形 等腰[来源:Zxxk.Com] 梯形 平行 四边形 有几条 对称轴 4 2 3 1 1[来源:Zxxk.Com] 0 3.找圆心。 小组讨论找出一个圆的圆心的方法，并展示交流。 (方法一)我们可以把圆形纸片对折，再对折，打开后两条折痕的交点就是圆心。 (方法二)我们可以在圆内从不同角度画两条最长的线段，这两条线段的交点就是圆心。 …… 4．画对称轴。 请找出教材第5页问题4各图中的对称轴。画一画，并与同伴进行交流。 三、巩固反馈 完成教材第6页“练一练”。 第1题：这四个图形均是轴对称图形，画出其对称轴如图所示。 第2题：(1)25　(2)略 第3题：(1)右　4　右　6　(2)下　3　左　2　(3)(答案不唯一)如：先从位置A向右平移8个方格，再向下平移2格方格到位置F；也可以先向下平移2个方格，再向右平移8个方格。 第4题：(1)沿中心点A转动圆，无论旋转多少度后都与原图